人教版初一语文上册《春》第2课时教学设计.docxVIP

班级:姓名: 班级: 姓名: 陇县南道巷中学导学案 科目七年级语文 课题：第11课《春》第2课时 主备：王少华 审核: 【学习目标】 再认识文中所写景物的特点， 了解作者写景的有效手法。 引导、训练学生，使其提高观察事物和描写景物的能力。 【学习重、难点】 重点：学习借鉴抓住景物特点，采用比喻、拟人等修辞，运用 正、侧面结合等手法来写景的方法。 难点：选取生活中熟悉的事物，引导学生对其细致观察，并抓 住特点去得当描述。 一、【预习导学】 （一）问题导学 有感情地朗读或背诵文章的第一、 三部分，然后完成下面题目 第一部分中，作者对“盼春” 一词，采用了 修辞，对 “东风” “春天”两种景物，采用了 手法。该部分体现 出作者对春天 的思想感 第三部分中，第一个比喻句的本喻是 _ 喻体是 从中体现出的春天特点是“ ”。 2 .找出第二部分中的比喻句、拟人句、排比句，从中列举两 例，并分别说说表达效果。  具体品味“春花图”，思考作答问题 作者对春花描写是细腻生动的， 贴切传神的，富有表现力的, 这一良好效果产生的主要原因是什么？ 春花的特点充分地体现了出来，是因为作者做到了什么？ 速读第二部分内容，加深对作者写景方法、要领的感知。 三、【反思提升】 课堂小结 根据对课文的学习，说说怎样才能有效地描写景物？ 拓展延伸 借鉴作者的写景方法，让学生选择自己熟悉的一个景致或一种 植物或