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闻一多先生的说和做语文教学设计学校教师年级七年级科目语文授课时间课时课题名称授课课题闻一多先生的说和做科研课题面向全体学生的教育教学理念和策略设计项目评价内容得分一学生分析初一学生已经有初步的阅读能力可以通过预习领会课文内容把握课文大意但学生还没有形成良好的学习语文的习惯和方法摄入的信息量比较狭窄不能主动地积极地合作探究学习个别学生对语文缺乏兴趣依赖性较强学习较为被动二教材分析这是一个名人单元课文的事迹生动感人广为流传初一学生正处于人生观价值观形成的时期应对他们进行理想教育帮助他们确立人生目标并
《闻一多先生的说和做》语文教学设计
学校:
教师
年级 七年级 科目 语文 授课时间 2课时
课题 名称
授课课题
《闻一多先生的说和做》
科研课题
《面向全体学生的教育教学理念和策略》
设计项目
评 价 内 容
得 分
一、学生
分析
初一学生已经有初步的阅读能力,可以通过预习领会课文内容,把握课文 大意。但学生还没有形成良好的学习语文的习惯和方法,摄入的信息量比较狭 窄,不能主动地、积极地合作探究学习。个别学生对语文缺乏兴趣,依赖性较 强,学习较为被动。
二、教材
分析
这是一个名人单元,课文的事迹生动感人,广为流传。初一学生,正处于 人生观、价值观形成的时期,应对他们进行理想教育,帮助他
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