人教版初三数学上册练习中深化认识圆.docxVIP

2014人教版《圆的认识》教学设计 教学目标： ?使学生认识圆，掌握圆的各部分名称. 2?通过动手操作、实验观察探索出圆的特征及同一个圆里半径和直径的关系. 3?初步学会用圆规画圆，培养学生的作图能力. 4 ?培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力. 教学重点 在动手操作中掌握圆的特征，学会用圆规画圆的方法. 教学难点 理解圆上的概念，归纳圆的特征. 教材分析： 教材首先说明什么是圆，并结合周围物体说一说，这样调动了学生已有的生 活经验，再通过画圆、折圆、测量等活动，展现圆的特征，其目的在于让学生通 过观察、操作理解圆中的各部分关系，从而掌握圆的特征并解释生活中相关问题。 教学过程： 一、 导入新课 师：一个小球，小球上还系着一段绳子，老师用手拽着绳子的一端将小球甩起来. 1 ?教师提问：你们看小球画出了一个什么图形？（小球画出了一圆） 2?小结引入：（出示铁丝围成的圆）这就是一个圆?圆也是一种平面图形，这 节课我们就来学习圆的认识?（板书课题：圆的认识） 二、 探究新知 （一） 画圆中感受圆” 你能想办法在纸上画一个圆吗？ 介绍各种画圆方法，并实践 （二） 认识半径、直径的特点及关系 1、 用圆规画几个不同大小的圆，剪下来，沿着直径折一折，画一画，量一量，会有什么发 现？ 2、 反馈：把圆沿任何一条直径对折，两边可以重合。一个圆里的半径有无数条，直径有无 数条。同一圆内，所有的