人教版初三数学上册24.4圆锥的侧面积和全面积.4圆锥的侧面积和全面积.docxVIP

教学时间 「课题 24.4圆锥的侧面积和全面积 课型 新授课 教 学 目 标 识 力 口 口 匕匕 矢禾厶冃 会计算圆锥的侧面积和全面积，并会解决实际问题. 过程 和 方法 增强了学生用数学知识解决实际问题的能力，冋时还可以培养学生的空间观念. 情感 态度 价值观 引导学生对圆锥展开图的认识， 培养学生空间观念， 激发学生的好奇心和求知欲， 并在 运用数学知识解答实际问题的活动中获取成功的体验，建立学习的自信心. 教学重点 圆锥的侧面积和全面积的计算. 教学难点 明确扇形中各兀素与圆锥各个兀素之间的关系. 教学准备 教师 多媒体课件 学生 “五个一” 教学过程设计 问题与情境 师生行为 设计意图 活动1 想一想，你会解决吗？ 如图，玩具厂生产一种圣诞老人的帽子，其帽身 是圆锥形，PB=15 cm，底面半径r =5 cm，要生 产这种帽身10 000个，你能帮玩具厂算一算至少 需多少平方米的材料吗？ （不计接缝用料和余料,n取 教师演示课件，提出问题， 激发学生学习新知识的热 情. 从生活中的实际问题入 手，使学生认识到数学总 A ▲ b 是与现实冋题密不可分， 人们的需要产生了数学. 将实际问题数学化，让学 生从一些简单的实例中， 不断体会从现实世界中寻 找数学模型、建立数学关 系的方法. ■。r L ) 3.14 ). 活动2 1 ?认识圆锥 教师结合图形，介绍圆锥 的有关概念.