人教版初三数学上册25.1.1随机事件与概率.1.1随机事件.docxVIP

25.1.1 随机事件 学习目标： 通过对生活中各种事件的判断，归纳出必然事件，不可能事件和随机事件的特点，并根据 这些特点对有关事件作出准确判断。 历经实验操作、观察、思考和总结，归纳出三种事件的各自的本质属性，并抽象成数学概 念。 体验从事物的表象到本质的探究过程，感受到数学的科学性及生活中丰富的数学现象。 学习重点 ：随机事件的特点 学习难点 ：对生活中的随机事件作出准确判断 学习程序设计 一、创设情境，引入课题 1．问题情境 下列问题哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？ 22 （1）太阳从西边下山； ⑵某人的体温是100C； （3）a+b= — 1（其中a,b都是实数）; （4）水往低处流； （5）酸和碱反应生成盐和水； （6）三个人性别各不相同； （7）一元二次方程 x2+2x+3=0 无实数解。 【设计意图： 首先， 这几个事件都是学生能熟知的生活常识和学科知识， 通过这些生动 的、有趣的实例，自然地引出必然事件和不可能事件；其次， 必然事件和不可能事件相对于 随机事件来说，特征比较明显，学生容易判断，把它们首先提出来，符合由浅入深的理念， 容易激发学生的学习积极性。】 2．引发思考 我们把上面的事件（ 1）、（ 4）、（ 5）、（ 7）称为必然事件，把事件（ 2）、（ 3）、 （6）称为不可能事件，那么请问：什么是必然事件？什么又是不可能事件呢？它们的特点 各是什么