人教版初三数学上册25.1随机事件与概率(20201017193523).docxVIP

25.1 随机事件与概率 阮锦培 课题 25.1随机事件与概率 教材 分析 从小学至今学生所学到的数学问题其结果往往都是确定的 ，而从本节课开始就要接触一些结 果不确定的情况一一随机事件 ?它不但是概率论的基础，还直接地反映了数学来源于生活， 而又反过来服务于生活的新课程理念。 因此,学好它，不但能解决生活中的一些实际问题，也为 今后学习较复杂的概率问题奠定了坚实的基础，起着承上启下的作用，同时它还是学生今 后学习、工作与生活必备的数学素养。 教学 对象 分析 由于学生以前未接触过结果不确定的数学问题，所以对随机事件概念的出现还一时难以适 应，这是学习本节的不利因素，但是由于九年级的学生已经有了较强的理解能力，思维活 跃，乐于探究，我抓住这一有利契机，通过大量生动、鲜活的例子，让学生在充分感知的 基础上，达到准确理解和把握随机事件的有关概念及特点。 教学 目标 1、 掌握必然事件、不可能事件、随机事件的概念及特点。 2、 使学生在具体情境中了解概率的意义， 能够运用概率的定义求简单随机事件发生的概率， 并阐明理由。 3、 通过实验、观察、分析、计算，在活动中培养学生探究问题的能力，让学生感受数学就 在身边，体会数学的应用价值。 教学 重点 能够运用概率的定义求简单随机事件发生的概率。 教学 难点 正确地理解随机事件发生的可能性的大小。 教学 策略 1、 通过创设有实际意义的问题情境