人教版初三数学上册25.1.2“概率”.docxVIP

25.1.2 “概率”教学设计 广东省从化区吕田镇吕田中学 宋威 教学目标 理解一个事件概率的意义 会在具体情境中求出一个事件的概率 运用概率的意义判断某个事件发生的公平性，并会根据提供的问题情境 设计一些简单的随机事件 在分组合作学习过程中发展学生合作交流的意识与能力 教学重点：在具体情境中求出一个事件的概率 教学难点：运用概率的意义判断某个事件发生的公平性， 并会根据提供的 问题情境设计一些简单的随机事件 教具准备：多媒体课件 教学过程 一、复习旧知 “从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事展示课件，提出问题：试判断 件，是属于什么事件？ “从一堆牌中任意抽一张抽到红牌”这一事 机事件 不可簪* 必然事件 二、创设情境，弓I入新知 教师提出问题： 问题：篮球比赛，最后时刻，两队比分一样，甲队要进行最后一次进攻! 如果你是甲队的教练，你会布置哪个队员投篮？ 运动员 小明 小王 小浩 小新 命中率 47% 33% 52% 26% 三、师生互动、探究新知 活动一（提出问题）：掷一枚质地均匀的正方体骰子，骰子的六个面上分别 刻有1到6的点数. （1） 每个点数出现的可能性一样大吗？ （2） 如果甲乙两人在玩游戏，掷出骰子后，若向上的点数是6,则甲获胜; 若向上的点数不是6,则乙获胜！你认为这个游戏公平吗？ 对谁不公平？能用数值说明吗？ 活动二（提出问题）：袋中装有4个黑球，2个白球，这些