6.6 大气压强 —沪教版（上海）九年级上册物理同步练习（含答案）.docVIP

6.6 大气压强 同步练习 一、单选题 1．下列事例中，有一个作用原理与其他三个不同，这个事例是（　　） A．挂衣吸盘 B．吸饮料 C．纸片不掉 D．向病人注射药液 2．在托里拆利实验中，以下哪种情况会对测量结果产生影响（　　） A．玻璃管内尚留有少许空气 B．换口径较粗的玻璃管做实验 C．换口径较细的玻璃管做实验 D．将玻璃管向上提但管口不离开汞面 3．现代建筑多采用中空双层玻璃窗隔热，实验表明，中空双层玻璃窗的隔热性能与两层玻璃间空气压强有关。实验测得中空双层玻璃内外温差与中间空气压强关系如图所示，则中空双层玻璃中间空气压强（　　） A．大于10-1pa时，隔热效果变差 B．等于大气压强时，没有隔热效果 C．在10-1~102Pa时，隔热效果最好 D．等于10-3Pa时的隔热效果比104Pa时差 4．如图所示，人呼吸时，肺的形状从甲图变成乙图的过程中，肺内气压与大气压的关系是（ ）  A．肺内气压大于大气压 B．肺内气压等于大气压 C．肺内气压小于大气压 D．肺内气压先大于大气压，后小于大气压 5．在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了　　 A．沸腾过程需要吸热 B．沸腾过程需要放热 C．水的沸点与环境温度有关 D．水的沸点与水面上方气压有关 6．如图所示，把一根两端开口的细玻璃管，通过橡皮塞插入装有红色水的玻璃瓶中，从管口向瓶内吹入少量气体后，瓶内的水沿玻璃管上升的高度为h。把这个自制气压计从1楼带到5楼的过程中（对瓶子采取了保温措施使瓶子温度保持不变），观察到管内水柱的高度发生了变化，如表所示，根据实验现象下列判断错误的是（ ） 楼层 1 2 3 4 5 管内与瓶内水面的高度差/cm 5 5.3 5.7 6 6.3 A．往瓶内吹气后，瓶内气压大于瓶外大气压 B．水柱高度h增大，说明大气压增大了 C．上楼的过程中，给瓶子保温是为了避免温度对测量结果的影响 D．水柱高度h越大，瓶内外的气体压强差越大 7．某教师用“试管爬升”的实验装置来验证大气压的存在，其做法如下：取两个直径相差很小的平底试管，将细管底部插入装满水的粗试管内，再将两试管迅速倒置（保持竖直），会看到细试管慢慢“爬进”粗试管里，如图所示，细试管能否在粗试管内竖直向上“爬升”，取决于开始时细试管插入粗试管的深度，如果插入过浅细试管就不能自动上升．若细试管的质量为15g、底面积S=1cm2 ， 大气压强为一个标准大气压，则细试管开始插入的深度h0至少为多少cm，细管向上“爬升”（?? ） A．10 B．15 C．20 D．25 8．如图所示的四个场景中，下列说法正确的是（ ） A．托里拆利实验。将玻璃管倾斜时，管内外水银面高度差会变大 B．吸盘能够紧紧吸在墙上是由于吸盘有粘性 C．将玻璃杯中装满水，用硬纸片盖住，倒置杯子，纸片不掉；杯子倾斜，纸片不会掉落 D．将装满水的试管用薄片盖住管口，倒置在水中，拿掉薄片，管中的水会从管口流出 9．在室温下，吹鼓一个气球，把它放进真空罩中，抽走真空罩中的气体，发现气球变大了。下列说法正确的是 （ ） A．气球内气体质量变大，体积变大，密度不变 B．气球内气体质量不变，体积变大，密度变小 C．气球变大因为气球内的气压变大 D．抽气后，真空罩内气压大于气球内的气压 10．某实验小组用如图所示的实验装置来测量液体的密度。将一个带有阀门的三通U形管倒置在两个装有液体的容器中，用抽气机对U形管向外抽气，再关闭阀门K．已知左边液体的密度为ρ1， 左右两边液柱高度分别为h1、h2， 则下列说法正确的是（ ） A．右边液体的密度 B．右边液体的密度 C．实验中必须将U形管内抽成真空 D．若将U形管倾斜，左右两边液柱高度差不会改变 二、填空题 11．大气压随海拔高度的升高而_____，水的沸点在标准大气压下是_____，随着海拔的升高，水的沸点会逐渐_____。 12．如图所示是带到高原地区的泡面，它变得比在平原地区体积要大是因为高原地区的大气压______（填“高于”“低于”或“等于”）平原地区气压；高原地区煮饭要用高压锅，这是因为高原地区受气压的影响所以水的沸点较_____（填“高”或“低”）的缘故。 13．某学校实验小组在实验室用托里拆利实验测量大气压值时如图所示，当时的大气压等于______mm高水银柱所产生的压强。已知人体皮肤的表面积约1.5m2，那么，在1个标准大气下人体表面积受到的大气压力约为______N。人体并没有被压扁，是因为______的缘故。 14．大气压与生活密切相关，驻守青藏高原的战士要用高压锅才能将饭煮熟。同学们自制了一个气压计（如图）来研究大气压与高度的关系，他们把这个自制气压计从