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苏教版小学语文第十一册教案 培养良好的学习习惯（十一） [教学要求 ] 1．认真观察图画， 懂得“勤于收集资料” 和“不懂就问” 都是重要的良好的学习习惯。 2，掌握勤于收集资料的常用方法；知道处处皆学问，遇到不理解的地方，不清楚的问 题，都应虚心向人请教，争取弄懂弄通。 3．激发学生收集资料的兴趣，培养学生勤学好问的好习惯。 [教学重点 ] 让学生掌握收集资料的方法，并逐步养成收集资料的好习惯。 [教具准备 ] 1．优秀资料若干。 2．课外阅读材料每生一份。 [教学时间 ] 三课时。 第一课时 一、谈话导人，使学生明白收集资料的重要性 1．老师这里有几个问题，想请教一下同学们： 老师打算写一篇关于南京历史文化的文章。请问同学们，老师现在需要做些什么准备 ? 老师的一个朋友要参加“爱护家园，保护环境”的辩论会，她该提前做些什么准备 ? (收集有关资料等 ) 2．引导学生谈谈收集资料的重要性。 3．老师小结：收集资料可以拓展我们的知识面，增强记忆，为 学习和生活提供便利，因此，我们应当养成勤于收集资料的好习，陨。二、指导观察，适当讲解，让学生掌握收集资料的方法1．指导观察第 1 页的图。 上面一幅图的女同学在哪儿 ?在干什么 ? 圆形图上的女同学在干什么 ?态度怎样 ? 下面一幅图上的男同学在做什么 ? 2．指导观察第 2 页上的图片。 (1)第 2 页上面的图中，同学们在哪里 ?在干什么 ?你觉得 他们的态度怎样 ?是从哪儿看出来的 ? (2) 认真观察第 2 页下面的图，然后，清你说说可以通过哪些途径来收集资料。 (可以通 过看报刊、网络、参观展览、采访和访问来收集资料 ) 除了这些，你认为还可以通过什么方式来收集资料呢 ? (小组讨论，交流 ) 3．讲授收集资料常用的方法。 第 3 页上面的四幅图， 都是同学们收集资料的成果， 那么收集资料有哪些常用的方法呢 ? (1)做摘抄笔记。把你认为有价值的、有意义的、感兴趣的文字摘抄下来，可以把它们 分门别类地摘抄。为了便于查阅，分类不要杂乱。 制作资料卡片。这样有利于资料分类。 拍照片。把一些不能持续的画面或不能保留的事物拍成照片。 编辑剪报。把收集到的各方面的资料，以制成小报的形式来积累。 第 1 页 共 58 页 三、引 察第 3 下面的一幅 ，学生 学 收 。 第二 一、 摩收集的 料，激 学生收集 料的 趣 1．展示 秀的收集 料的作品， 学生仔 摩。 2．教 告 同学 ， 些都是收集 料的主人 秀的学 { 果。 3．学生展开 ：我 从 在开始， 怎么做 ? 二、引 学生 收集 料 1．分 外 材料，每个学生一份。 2．学生 材料，收集 料。 要求： 真 材料。 用上常用的四种收集 料的方法。 3．教 巡 指 ，多作点 。 4．学生小 交流所收集的 料，相互取 短。 5，展示同学 收集 料的成果。 三、教 小 学生收集 料的情况， 重在鼓励，希望同学 宝在 持， 养成勤于收集 料的 第三 一、指 看第 4 上的 ， 学生感知“不懂就 ”的重要性 1． “不懂就 ” 。 2．指 学生先按从上到下，再按从左到右的 序 察。 (1)第 1 幅 上有什么人，在哪里，干什么 ? (2)第 2 幅 是在哪里 ?从哪里看出来 ? 上有哪些人 ?分 在干什么 ? 3)第 3、 4 幅 表 的是哪里 ?怎么知道的 ?有哪些人 ?／ I 正在干什么 ? (4) 看第 5 左上方的一幅 ， 是在哪里 ?两名同学正在干什么 ?老 呢 ? (5) 看第 5 右上方的一幅 ， 几名同学在哪里 ?他 在干什么 ? 最后两幅 表 的是哪里 ?同学在干什么 ?老 又分矧在做什么 ? 二、 ，使学生懂得如何做到“不懂就 ” 1．看完第 4、 5 的 8 幅 后，你明白了什么 ? 遇到不懂的 、不清楚的地方，要大胆地向他人求教。 (2)只要有不懂的地方，都要敢于 ，不管是在学校，在家里，在展 ，走廊上，在 教室里，在校园里， 是在其他任何地方。 (3)可以 老 ， 家 ， 解 ， 本班同学， 其他班同学??一句 ， 所有 懂的人。 (4)可以 本上的 ，也可以 刊上的 ， 可以卜 察到的所有 本外的其 他 。 留心 皆学 。 2．假如遇到不懂的 不 ，或者不懂装懂， 果会怎 ? 3．我 今后 怎么 ? 三、 出号召，希望学生早日养成“不懂就 ”的好 第 2 页 共 58 页 长江之歌 [教学要求 ] 1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。 2．通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国大好河山 的热爱之情，培养审美情趣。 3．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 [教学