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- 2020-10-30 发布于天津
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有多少张贴画教学设计教学内容北师大版二年级上册第页有多少张贴画的乘法口诀教材分析本课是北师大版二年级上册第七单元乘法口诀二中的起始课是在学生学习了的乘法口诀的基础上进行学习的此时学生对编制乘法口诀具有了一定的经验和能力教科书通过创设有多少张贴画的问题情境让学生在已有知识基础上利用正向迁移主动探索的乘法口诀体会新旧乘法口诀的联系逐步学会从已知寻求未知的思想方法在学习过程中感受成功的喜悦增强自信心学情分析学生已经初步理解了乘法的意义学会了的乘法口诀知道了每句口诀的来源和意义并能应用这些口诀来解决一些
有多少张贴画》教学设计
教学内容：北师大版二年级上册第 78—79页《有多少张贴画》（ 6 的乘法口 诀）
教材分析：
本课是北师大版二年级上册第七单元“乘法口诀（二）”中的起始课，是在 学生学习了 2?5的乘法口诀的基础上进行学习的。此时学生对编制乘法口诀具 有了一定的经验和能力，教科书通过创设“有多少张贴画”的问题情境，让学生 在已有知识基础上， 利用正向迁移， 主动探索 6的乘法口诀， 体会新旧乘法口诀 的联系，逐步学会从已知寻求未知的思想方法。在学习过程中感受成功的喜悦， 增强自信心。
学情分析：
学生已经初步理解了乘法的意义 ,学会了 2?5的乘法口诀 ,知道了每句口诀 的来源和意义
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