小学四年级数学《线的认识》公开课教案范本.docVIP

小学四年级数学《线的认识》公开课教案范本 借助实际情景和操作活动， 认识直线、线段与射线。会用字母正确读出直线、 线段与射线。会数简单图形中的线段。培养学生的观察、分析概括的能力。下面 就是我给大家带来的小学四年级数学 《线的认识》 公开课教案范本， 希望能帮助 到大家 ! 小学四年级数学《线的认识》公开课教案范本一 教学目标： 1、借助现实情景认识线段、射线、直线。会用字母正确读出线段、射线与 直线。 2、培养操作、观察、发现、总结、概括等能力。 3、体验数学与日常生活密切相关，感受数学的重要作用。在活动中进一步 发展空间观念。 教学重点： 认识、区分线段、射线与直线。 教学难点： 理解直线与射线的含义。 教学用具：实物展示台 教学过程： ( 一) 创设情景、导入新课 ( 二) 小组合作，深入探究 1、认识线段 建立线段的数学模型，认识端点 画线段 师：请你在练习本上画出 1 条线段，师巡视指画法不同的学生画在黑板上， 同位互相看一看画的线段，反馈出线的问题。如：画弯，没点两个端点，画的方 向等。 追问：你认为谁画的对 ?为什么 ?不加两个端点行吗 ?两个端点的作用是什么 ? 你认为画线段时要注意哪几点 ? 强调线段的方向可以自由调整。 读线段 师：谁能帮老师给黑板上的这条线段起个名字 ?怎么读呢 ? 根据学生的回答给两个端点命名，给线段命名，生读，师板书：读作：线段 AB(