- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
“What ’sYour Favourite Food ”说 课 稿
尊敬的各位评委,老师大家好,今天我说课的内容是 PEP 小学英语五年级上册
的第一课时,包括 Let ’s learn 和 Group work 两个部分,本次说课分为三个内容。
一、 说教材
Unit3
1、教学内容
本单元教学的内容是以前学过关于食物的相关知识的拓展和延伸,学生对这一教学内容非常感兴趣。这单元学生将学习更多的关于食物及形容食物的词汇。
本课时是本单元的第一课,学习本课的表达性语言项目 pork tofu mutton potato cabbage tomato eggplant green beans fish 等词汇和会话 What would you like for lunch? I ’ d like some tomatoes and mutton.饮食和我们的生活密切相关, 因此我注意鼓励
学生收集各种食物的图片和单词,并在课堂上掌握它们的正确发音和拼写。
2、 教学目标
新英语课程标准指出,基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。基于以上认识,对教学内容的分析以及本教材的特点,我将教学目标确定为:
( 1)能力目标:
A .能够听懂,看懂各种食物,简单的介绍自己爱吃的食物, 。
.能在实际生活中对别人吃些什么进行提问,并能就别人对自己的提问做相应的回答,从而提高学生的综合语言运用能力。
C.根据 Group work, 中的要求进行对话。( 2)知识目标:
A 、听、说、读、写 let’s lean 中四会单词和句子。
B . 能够听、说、读替换句型: What do you have for lunch? I ’d like some tomatoes and mutton.
C、能够了解可数名词 tomato, potato, green bean, 与其他的不可数名词之间的区别。( 3)情感,策略,文化等有关目标:
A .注重培养学生与人交往的能力,以及与人交流时应用的礼貌用语。 B .了解中西方各种特色的食物,培养学生的跨文化意识。
C.注重培养学生健康合理饮食的观念。让学生在英语学习中有成就感。
3 、教学重点
A .能够用句型 What do you have for lunch? 对别人吃些什么进行提问。
B .能用句型 I’d like ? .表达自己喜欢食物。
C.听说认读 let ’slearn 部分的单词 .
D.四会单词的听说读写。
难点
.四会单词的读写
.可数名词的复数形式与不可数名词之间的区别。
、教学方法
教法设计在课堂教学过程中要始终把学生放在教学的主体地位。针对儿童好动,好胜,
好奇,思维活跃,注意力持续时间短等特点,我采用情景教学法,直观教学法,多媒体辅助教学法、任务型教学法、游戏教学法等教学方法。这些方法的应用,能充分调动学生的各种感官,激发学生积极参与课堂教学活动,培养学生大胆表达的良好学习习惯,从而提高学生的综合运用能力。
二、说学情
本次任务型活动课适合小学五年级的学生。五年级学生具有贪玩、好动、好奇心强,爱表现自己的特点。他们已经学过了四年的英语,已经具备了一定的基本知识和技能,对基本的课堂用语,教师的指令已经基本掌握,在图片或多媒体课件的帮助下能听懂、读准英语单
词和句子。在教师的指导下能做一系列任务活动。
三.说教学过程
、复习导入
进入学习状态后,由图片中的事物提问: There are a lot of yummy food, What can you
see? 引导学生由食物的图片复习学过的单词和句型: What would you like? I ’d like ?? 这样
可以为新句型的教学作好铺垫。
2、 运用多媒体,呈现新知识
以课件呈现,学单词,用句子。
语言的实际是交际,交际的环境是生活。因此我做了如下设计:
Guess:
头)
I ’m yummy to eat. I ’m red and round( 圆的 ).I grow on the ground. My name begins
with the letter “t”.What am I? (Answer: tomato ) 。
(开
学生猜出谜底后,就自然的引出这个单词,课件出示西红柿的图片和单词,进行教学。
在拼读单词的过程中,让学生记忆单词的拼写。读熟后,课件出示多个西红柿,并在 tomato
的后面加上红色的 es 借以区分和强调单数和复数的区别。 接着出示土豆的图片, 用同样的方
法学习单词,并讲明它的单复数的教学同 tomato 的教法相同,然后分别用此方法学习其他单词。并在教授每个新词的时候,都用“ what would you lik
您可能关注的文档
- 湖南省地方重点保护野生动植物名录.docx
- 新概念英语第一册7-8练习题.docx
- 案例四:企业偿债能力分析案例——.docx
- 廉政风险点及防控措施完整-廉政风险隐患点.docx
- 饭店消防疏散应急预案1.docx
- 塑料管道直径De、DN、D、d、Ф的含义和区别.docx
- 中国舞蹈考级第一级教材1到3级.docx
- 安全风险评估等级与预警等级对照表.docx
- 英语必修一人教版第一单元练习题及答案.docx
- 遏制人才流失对策(课程编号:D38)课后测试.docx
- 10《那一年,面包飘香》教案.docx
- 13 花钟 教学设计-2023-2024学年三年级下册语文统编版.docx
- 2024-2025学年中职学校心理健康教育与霸凌预防的设计.docx
- 2024-2025学年中职生反思与行动的反霸凌教学设计.docx
- 2023-2024学年人教版小学数学一年级上册5.docx
- 4.1.1 线段、射线、直线 教学设计 2024-2025学年北师大版七年级数学上册.docx
- 川教版(2024)三年级上册 2.2在线导航选路线 教案.docx
- Unit 8 Dolls (教学设计)-2024-2025学年译林版(三起)英语四年级上册.docx
- 高一上学期体育与健康人教版 “贪吃蛇”耐久跑 教案.docx
- 第1课时 亿以内数的认识(教学设计)-2024-2025学年四年级上册数学人教版.docx
最近下载
- 海港总体设计规范,JTS165-2013.docx
- 六年级上册语文-晨读晚默(33页).pdf
- 2019年昆明呈贡公园概念设计(城市规划、景观园林专业资料).ppt
- 2023-2024在线学习课堂网课《伤寒论临证应用规律解析》单元测试考核答案.pdf
- v20变频器说明书.pdf
- 食品安全风险管控清单(蛋制品生产).docx VIP
- 药事管理与合理用药的现状及临床分析.docx
- ASUS华硕主板玩家国度(ROG)ROG MAXIMUS Z790 EXTREME 简体中文版使用手册.pdf
- “双带头人”教师党支部书记工作室申报书.docx VIP
- 2023年北京中考数学重难题型01新定义创新型综合压轴问题(13-22年最后一题+真题10道模拟30道)含详解.pdf VIP
文档评论(0)