人教版四年级语文上册学会赞美.docxVIP

《学会赞美》教案 西峰区团结小学 赵亚妮 一、故事导入，揭示课题。 师：我发现三（ 11）班的学生有三大优点。 师：第一，有礼貌。我一说上课，同学们就整整齐齐地 给我行了一个队礼，真是让我喜出望外。 师：第二，坐姿端正。从我走进教室到现在，每个同学 都做得端端正正。 师：第三，同学们的眼神非常专注。一进教室，你们的 眼神就跟着老师， 向老师传递出这样一种信息： 友好、 信赖。 师：从你们的观察中，觉得老师是个怎样的老师？ 师：老师今天给大家带来一个非常有趣的故事和大家分 享，爱听故事的小朋友要准备好咯！这个故事的名字叫—— 《长颈鹿的烦恼》 （在美丽的大森林里住着许多小动物。有喜欢在树上 跳上跳下的小猴子，有活泼可爱的小松鼠，有憨态可掬的小 熊，还有长着长长脖子的长颈鹿……有一天，长颈鹿和好伙 伴们一起玩捉迷藏的游戏。捉迷藏的游戏可有意思呢 ! 大家 玩得非常高兴。可是，长颈鹿发现小伙伴们总能够一下子找 到自己。长颈鹿摸着自己的长脖子直叹气。喔 ! 都是我的长 脖子……你们的脖子多好呀 !） 师：听到长颈鹿的话，你们猜一猜它的好伙伴们会对它 说些什么呢 ? 师：你也发现长颈鹿脖子的优点。这些小伙伴都对长颈 鹿说，你的长脖子可以给我们当成荡秋千，做滑滑梯……长 颈鹿听到了伙伴们给它的赞美，它的心情特别高兴，还哼起 了歌。难怪有人说，赞美是所有声音中最甜蜜的一种，所以 我们都要—— 我们今天就一起来学会赞美。 板书课题：学会赞美。齐读课题。 二、理解赞美的原则 师：同学们再想一想，是不是所有自己认为好的赞美别 人都能接受呢？我们一起来看下面的情景剧。 小明参加团结小学唱歌比赛，非常投入地唱了一首歌， 结果由于太紧张，唱跑调了。 小华对小明说：“你唱的太棒了！简直比原唱歌手唱得 还好听呢！你真是个音乐奇才呀！” 小丽对小明说：“小明你特别勇敢，敢于参加比赛，唱 歌的时候特别投入，好样的。” 师： 你喜欢谁的赞美，为什么？ 赞美要真实 班主任张老师带病来上课，下课时张帆帮张老师把教具 拿到办公室去。王华看见了，对张帆说：“你真能为老师着 想！”。可是王华回到教室后，却对同桌说：“张帆真是爱 表现……” 师： 你认为王华的做法对吗？ 赞美他人要真诚。 小学开展赞美教育，校长要求老师们多赞美少责骂学 生。一天，贝贝回到家后，非常兴奋地跟爸爸妈妈说：“我 今天得到了 6 次表扬！厉害吧？！” 妈妈说：“贝贝快跟我们说说你今天都取得了哪些进 步，做了什么好事呀？” 贝贝想了一下，说：“我也不清楚……” “那老师是怎么表扬你的？” “老师说，‘嘿嘿嘿，你真棒！” 师：讨论：贝贝为什么不知道自己取得了哪些进步？ 赞美的内容要具体 情景四 小明考试得了全班第一，他兴致勃勃地跑回家。心想： 妈妈一定会夸奖我的。可是小明把这一喜讯告诉妈妈，妈妈 只顾忙自己的事，根本没在意，小明很伤心。几天后，妈妈 忙完自己的事，对小明大加夸赞，可小明怎么也高兴不起 来？ 师： 你能说说为什么吗？ 赞美一定要及时 师：从刚才的四个情景中我们得出了赞美的四个原则： 真诚是前提。要真诚而由衷地赞美他人。 具体是真谛。赞美应就事论事，具体而不空洞。 准确是灵魂。 赞美要恰到好处， 既不过分， 也无不及 及时是甘露。世界上很多事情，只要时过境迁，就会 无法追回。 三、学会有原则的赞美别人 师：你学会赞美了吗？ 1. 小新是短跑运动健将，在运动会前刻苦训练，准备冲 刺 100 米金牌，但比赛时小新的跑鞋鞋带松开了，小新不慎 摔倒，等他爬起来冲向终点时已是最后一名，他十分懊恼。 师：你怎样安慰鼓励小新 ? 2. 作文本发下来，你发现丁静同学的作文写得非常好， 而且字也写得工整漂亮。 师：看到这样的事情你会怎样赞美他呢？ 师：丁静同学你真是我们班的小作家呀，你的作文写得 太好了！（引导学生从侧面夸奖）如果说这个同学的歌唱得 好，我们还可以用歌唱家来赞美他，是不是，这样我们在赞 美别人的时候语言就可以丰富多彩一些。 师：你们的赞美像一股清泉，滋润着他们的心灵。罗丹 说过一句话： “美是到处都有的，对于我们的眼睛来说， 不是缺少美，而是缺少发现。 ” 四、深入生活，加深理解 1．发现美，用语言表达美。 师：同学们，社会就像一个大家庭，地球是我们共同的 家园。勤劳的家人，值得我们赞美；辛勤的老师，值得我们 赞美；亲爱的同学，值得我们赞美；友善的邻居，值得我们 赞美；绿绿的小草，值得我们赞美；和煦的阳光，值得我们 赞美，睁开你善于发现美的眼睛，张开你甜甜的小嘴，说出 你真诚的赞美。 （出示第一张图片：清晨，清洁工在大街上打扫卫生。 ） （出示第二张图片：小女孩帮助残疾人过马路） （出示第三张图片：人民解放军在全力搜救地震废墟下 的百姓 ） 出示其他图片…… 师：同学们，你们赞美得很具体，很真