人教版数学五年级下册最大公因数1(20201015083326).docxVIP

第四课时 最大公因数（ 1） 教学目标： 使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。 能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方法， 找出两个数的最大公因数。 通过数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。 重点难点： 最大公因数的求法。 教学过程： 【复习导入】 教师提问：什么是因数？因数有什么特点？ 学生回顾前面的知识， 在小组中交流后汇报， 老师总结使学生了解因数的几 个特点： （1）最小的因数是 1，最大的因数是它本身； （2）因数的个数是有限的； （3）一个数除以它的因数，商一定是自然数（ 0 除外）。 写出 16和 12所有因数。学生独立练习，然后交流检查。 教