人教版数学五年级下册最大公因数反思.docxVIP

最大公因数教学反思 建设路小学 李静 最大公因数”这节课是在学生掌握了因数、倍数、找因数的基础上进行的，通过找公 因数的过程最大公因数是人教版实验教材五年级下学期 《分数的意义》第79-81页内容，我 在教学“求，让学生懂得找公因数的方法。 教材共提供了三种不同的方式求两个数的最大公因数， 方法一：分别写出两 个数的因数，再找最大公因数；方法二：先找出一个数的所有因数，再看哪些因 数是另一个数的因数，最后从中找出最大的；方法三：用分解质因数的方法找两 个数的最大公因数。我还给学生补充了用短除法求最大公因数。 这么多方法，教 师应该向学生重点推荐哪种呢？教材中补充拓展的分解质因数方法学生是否都