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- 2020-10-30 发布于天津
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分式的加减法教学设计梅州市梅江区西阳中学张利珠教材内容分析本节安排两课时第一节课阐述同分母的分式加减法的运算法则及其应用简单的异分母的分式相加减的运算第二节课则阐述异分母的分式加减法的运算法则及分式的通分这样安排给学生一个简单到复杂的推理过程由于第一节的铺垫使学生对分式的掌握并不觉得难且本节学习对继续学习四则混合运算提高运算能力有着至关重要的作用起到承上启下学生情况分析学生在小学时已经学习过同分母分数的加减法异分母分数的加减法运算法贝并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程由此类比分数的加减
5.3 分式的加减法(1)教学设计
梅州市梅江区西阳中学张利珠
教材内容 分析
本节安排两课时,第一节课阐述同分母的分式加减法的运算法则及其应用, 简单的异分母的分式相加减的运算。第二节课则阐述异分母的分式加减法的运算 法则及分式的通分。这样安排,给学生一个简单到复杂的推理过程,由于第一节 的铺垫,使学生对分式的掌握并不觉得难,且本节学习对继续学习四则混合运算, 提高运算能力有着至关重要的作用,起到承上启下。
学生情况 分析
学生在小学时已经学习过同分母分数的加减法,异分母分数的加减法运算法 贝U,并且经历过用字母表示现实情境中数量关系的过程。 由此类比分数的加减法,
由易到难、新旧衔接猜想分
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