人教版八年级上册数学教案：13.3.1等腰三角形的性质（1）.docxVIP

第十三章 轴对称 13.3.1等腰三角形的性质（1） 主备人 二次生成 时间 11.10 课型 新授 教 学 目 标 知 识 与 能 力 巩固等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质，并能灵活应用等腰三角形的性质解决一些实际问题。 通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。 激情投入，收获成功。 过 程 与 方 法 通过独立思考，交流合作，体会探索数学结论的过程，发展推理能力。 情 感 态 度 价值 观 1．积极参与数学学习活动，对数学有好奇心和求知欲． 2．在数学活动中获得成功的体验，锻炼克服困难的意志，建立自信心. 教 学 重 点 等腰三角形性质的探索及应用 教 学 难 点 等腰三角形性质的应用 课 堂 教 学 程 序 设 计 设计意图 复习回顾： eq \o\ac(○,1).三角形全等的判定方法 eq \o\ac(○,2).有两条边相等的三角形，叫叫做等腰三角形,相等的两条边叫做腰，另一条边叫做底边，两腰所夹的角叫做顶角，底边与腰的夹角叫做底角 二、用剪刀按照49页介绍的方法，剪出一个等腰三角形，想一想，它是轴对称图形吗？如果是，它的对称轴是什么？ 三、将2中的等腰三角形沿对称轴对折，找出重合的线段和角，由此你发现了等腰三角形的哪些性质？ 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）； ACBD A C B D 图1 你能证明这两个性质吗？ 4、填空：如图1，在△ABC中 eq \o\ac(○,1)∵AB=AC，∠BAD=∠CAD ∴BD = ， ⊥ 。 eq \o\ac(○,2)∵AB=AC，BD=CD ∴∠BAD= ， ⊥ . 图2DCBA eq \o\ac(○,3)∵AB=AC，AD⊥BC ∴∠BAD= ， BD= 图2 D C B A 四、精讲精练 例1、如图2，在△ABC中，AB=AC，点D在 AC上，且BD=BC=AD. 求△ABC各角的度数。 . 例2、已知一个等腰三角形两个内角的度数之比为1：4，则这个等腰三角形顶角的度数为 。 图3 图3 E D C B A D、E在BC上，且AD=AE .求证：BD=CE 图 图4 E D C B A M 练习：1、如图4，AB=AE，BC=DE, ∠B=∠E,AM⊥CD，垂足为点M 求证：CM=DM 图 图5 B F D A E C 2、等腰三角形一腰上的高和另一腰的夹角为40o，则底角为 。 3、如图5，在△ABC中，AB=AC， ∠A=30o，BF=CE，BD=CF， 求∠DFE的度数。 五、课堂小结：腰三角形的哪些性质？ 性质1：等腰三角形的两个底角相等（简写成“等边对等角”）； 性质2：等腰三角形的顶角平分线、底边上的中线、底边上的高相互重合。 掌握等腰三角形的三线合一。 作 业 设 计 1、作业：P51 1、3 教 后 反 思