部编版语文五年级上册部编版语文五年级上册27.《我的“长生果”》教案-教学反思.docxVIP

小学语文 五年级 上册 PAGE PAGE 1 27*、我的“长生果” 学习目标： 1.认识“喻、瘾、卓”等15个生字.学生互相提醒认清字型，读准字音。 2.朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。 课前准备： 学生预习课文，遇到不理解的字词查字典。 教学课时：1课时 教学过程 一、谈话导入。 1.同学们听说过“长生果”吗?(板书：长生果)吃了长生果会怎么样?板书课题，并指名读课题。 2.读了课题以后，你想知道什么?这是一篇略读课文，同学们要运用平时学到的方法自己读懂课文。 二、初读课文，整体感知。 1.自由朗读课文，读准字音，读通句子，并标好自然段的序号。 2.提醒需注意的字音：心扉的“扉”读第一声，水浒的“浒”不读许，过瘾的“瘾”是前鼻音，馈赠的“馈”声母是k。 3.默读思考：“我的‘长生果’”是什么?作者写了童年读书、作文的哪几件事，从中悟到了哪些道理?找到有关的部分画下来。 三、细读课文.感悟体会。 1.“我”的“长生果”是什么?(书是“我”的“长生果”。) 2.作者写了童年读书、作文的哪几件事? a．作者是怎样读这些书的?(板书：津津有味、如醉如痴、牵肠挂肚) (1)从作者这样读书中，你体会到了什么?(作者非常喜欢书。) (2)指导朗读相关的句段。 b．作者从作文中悟到了什么道理?读ll、14自然段。