界面设计课程统一标准.docVIP

《界面设计》课程标准 视觉传达艺术设计 系 多媒体设计和制作 专业方向 课程 编号 D030218 课时 80 开课 学期 二 年级 第 一 学期 课程 性质 必修 课程名称 界面设计 考评方法 考查，成绩组成：实训：70%，平时30% 一、课程设计思绪 本课程以社会对于多媒体设计人才界面设计能力实际需求为课程开设依据。课程内容选择以“新”为标准，紧紧围绕手机界面和网站界面设计最新发展情况，以实际案例形式贯穿整个教学，并结合高职类院校学生学习规律，由浅入深。本课程首先从理论基础入手，介绍手机界面和网页界面设计相关知识，再经过对具体设计实例解析，介绍了界面设计各个要素设计方法，说明界面设计常识、规范、步骤和方法。 本课程在第三学开设。总课时数为96 课时。 二、课程目标 经过本课程学习，学生能认识到界面设计作为现代传媒关键路径，其合理性和美观性直接影响用户评价，从而促进学生提升界面设计技能，经过人性化设计方法来进行手机、网站用户界面设计，并掌握相关设计软件操作，独立完成图标、手机、网页等界面设计和表现工作，以适应社会对本职业能力要求。 1. 知识目标: 了解界面设计含义、特征； 了解界面设计出发点。它包含：视觉、信息传达基础标准和基础元素； 了解感知和情趣，感情和文化，传统和现代，世界性和民族性在界面设计中作用； 深入了解平面组成要素和基础组成标准； 了解色彩组成原理和基础组成标准； 深入了解文字编排和设计在界面设计中作用； 深入了解字体选择在在界面设计中作用； 深入了解版式设计在界面设计中关键性； 2.能力目标: 掌握平面设计设计方法和要素，并利用平面设计标准和基础要素设计界面； 掌握色彩组成标准，应用色彩组成标准设计界面； 掌握图标、页面和动画效果设计方法； 掌握手机界面设计方法和技巧； 熟练掌握网页界面文字编排设计方法和技巧； 掌握版式设计标准和组成手法，进行版式设计和优化； 能根据网页开发设计步骤来进行网页界面设计工作； 3.素质目标: 培养学生实践动手操作能力； 树立科学设计创新意识； 形成“以人为本”设计观念； 锻炼设计表示和语言表示能力。 职业技能证书考评要求 三、课程和其它相关课程之间关系 本课程是多媒体设计和制作专业一门专业必修课程，是学生工作过程化课程体系中一门关键课程。 和该课程联络较为紧密平行课程有： 前导课程：平面组成、色彩组成、图形设计、字体设计、coreldraw、photoshop 后续课程：flash动画、网页设计 四、本课程关键特色 ⑴构建了基于职业岗位能力和工作过程导向工学交替教学模式 推行“以职业岗位能力为目标以企业实际项目为载体以工作过程为导向以项目团体为组织形成”工学交替教学模式。同时经过将企业项目引入课程中最大化缩短了和企业需求差距增加了学生就业竞争力。 ⑵“教学做合一、引导重于训导”教学模式 本课程开发和建设了基于工作过程“教学做”一体化教学模式标准，学生研究现场实际问题体验真实工作情境，实施完整作业步骤，使学生在校期间熟悉工作岗位所需工作对象、工作内容、工作手段、劳动组织、工作环境、工作过程将知识学习、技能提升、能力培养和习惯形成表现在整个教学过程中逐步实现从学习者到工作者角色转换。 （3）基于企业真实案例“任务驱动型”、“启发、引导和协同”教学方法，采取科学灵活教学方法。 五、教学内容和学习情境设计 《界面设计》课程根据职业岗位和职业能力培养要求，整合本课程教学内容，以项目为导向，构建以工作任务驱动3个项目式课程结构形式，以项目为导向，由简单到复杂、由理论到实践，构建以工作任务驱动项目式课程结构。每个项目标内容由一个或若干个任务组成，基于完成工作任务来组织教学；课程内容立即吸纳新表现形式、新创意手法、新规范标准等。 （一）学习情境设计和时间安排 序号 学习情境 子学习情境(任务、项目) 提议课时 项目1 界面设计概念和基础 界面设计基础理论 了解界面设计含义、特征 界面设计整体创意和风格定位 界面组成要素 界面设计标准 8 项目2 界面设计实践和方法 2、界面设计中图标、图形图像设计 图标设计规范 图标设计步骤 图标设计技巧及方法 3、界面设计中色彩设计 色彩组成标准 色彩作用、基础原理 优异配色案例解 4、界面设计中文字编排和设计 版式设计在界面设计中关键性 文字编排和设计在界面设计中作用 字体选择在在界面设计中作用， 24 项目3 界面设计应用实践 5、手机界面设计 手机界面设计方法和技巧； 设计内容：1、锁屏 2、图标 3、桌面壁纸 6、网页界面设计 能够把握网站首页设计 掌握网页界面文字编排设计方法和技巧；掌握版式设计标准和组成手法，进行版式设计和优化 能够根据网站设计步骤方法对不一样类型网站进行设计。