五年级上册数学教案2.1平行四边形的面积苏教版.docxVIP

课题： §2-1 平行四边形的面积 教学内容 教学课时 课时教学目标  教科书第 7～ 8 的例 1、例 2、例 3， 练习三第 1～ 5 题 。 第 1 课时 授课时间 1、使学生通过实际操作和讨论思考，探索并掌握平行四边形面积公式， 并能应用公式正确地计算平行四边形的面积。 2、使学生经历观察、操作、测量、填表、讨论、分析、归纳等活动过程，体会 “等 积变形 ”思考方法，培养学生的空间观念，使学生初步知道转化的思想在研究平行 四边形面积时的运用。 教学重点与难点 教学准备  教学重点 ：理解并掌握平行四边形的面积公式 教学难点 ：理解平行四边形面积公式的推导过程 多媒体课件、剪下书上第 115 页的平行四边形。 教 学 过 程 一、 预习导学： 1、说出学过的平面图形。 2、在这些图形中，哪些图形的面积你会求？怎么求？ 二、课堂助学： 1 、教学例 1： （1）出示例 1 中的第 1 组图 下面的两个图形面积是否相等？在小组里说一说你准备怎样比较这两个图形的面积。学生分组活动后交流。 对学生的交流作适当点评， 使学生明白两种不同的比价方法都是可以的：数方格比较大小或把左边图形转化后与右边图形进行比较。 （2）出示例 1 中的第 2 组 你还能用刚才的方法比较这两个图形的大小吗？ （学生交流，教师适当强调“转化”的方法。） （3）揭示课题： 把不熟悉的图形转化成学过的图