如何提高小学生朗读能力.docxVIP

PAGE PAGE # 如何提高小学生朗读能力 组织者：罗庆恩 在阅读教学中，发现学生往往有唱读这一不良习惯。这不仅影响朗读水平的 提高，而且也在一定程度上影响了对课文的理解。 新大纲明确指出：能用普通话 正确、流利、有感情地朗读课文。而那些优秀的文学作品往往富有音乐般的旋律， 诗一般的情感。在阅读中，指导学生有感情地朗读，把作者通过语言文学表达出 来的情感读出来，是加强语言文字训练的重要手段之一。下面结合平时教学实践 谈谈提高小学生朗读水平应把握的几个重要环节： 一、 注意教师范读 小学语文课文大多是文兼质美的好文章， 无论是写人记事的，还是写景状 物的，都洋溢着作者的真情。要让学生动情，教者先要动情。教师要深入钻研教 材，从整体上把握作者的情感倾向，做情感投入的表率。只有当教师的情感真正 融入教材中去的时候，并渗透于教学过程中，教材内容才会化为活生生的形象， 语言文字内蕴的情感、力量才能最大限度地爆发出来，从而带动学生情感的爆发， 教师的范读在教学组织中起着传情的作用。 二、 掌握朗读技巧 理解是认识，朗读是技能。如何把理解了的东西恰如其分地用有声语言表 达出来，只强调带着某种感情去读，是不够的，重要的是要了解怎样读才能生动 自然地读出这种感情。教师要教给学生一些朗读的技巧，使学生知道重音、停顿、 快慢、高低等在朗读中随着表情达意的需要而变化，从而提高朗读能力。 1、