深圳教师考试结构化面试题目-教师招聘结构化面试题目.pdf 23页

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  • 2020-10-29 发布

深圳教师考试结构化面试题目-教师招聘结构化面试题目.pdf

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    深圳教师考试结构化面试题 目汇总 深圳教师考试结构化面试题 目汇总 这是我汇总的资料,望大家考试成功! 这是我汇总的资料,望大家考试成功! 、学生记忆有什么特点?学科教学如何提高学生的识记能力? 1、学生记忆有什么特点?学科教学如何提高学生的识记能力? 1 以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般 以小学生为例,一般而言,凡是引起小学生强烈情绪体验,易于理解的事物记忆较快而且记忆保持时间也较长。一般 来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于 来说,低年级小学生主要采取机械识记的方法,中高年级小学生比较多地采用意义识记的方法。低年级的小学生由于 知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用 知识经验比较贫乏,抽象逻辑思维欠缺,对学习材料不易理解,也不会进行信息加工,因而在学习功课时较多地运用 机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例 机械识记。到了中高年级,由于他们知识经验日益丰富,抽象逻辑思维不断发展,在学习活动中运用意义识记的比例 逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。 逐渐增大。一般来说,小学生回忆能力随年龄的增长而提高,对外在线索的依赖性也越来越小。 老师可采用以下方法提高学生的识记能力: 老师可采用以下方法提高学生的识记能力: 第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常 第一是采用动机诱发的方法,动机诱导法是培养学生记忆能力的基础;第二是培养学生的兴趣,这也是老师授课通常 使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对 使用的方法,增加学生的学习兴趣是比较好的可以提高学生记忆能力的方法;第三具体知识记忆方法的指导,这就对 老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法, 老师提出了更高的要求,老师在备课的过程中应善于摸索、总结具体知识记忆的规律,帮助学生找到快速记忆的方法, ,, ,, 是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。 较形象的说 大部分学生内存都很大 但硬 是提高学生记忆能力的关键。以上是三种方法的简单介绍,供大家参考。 较形象的说 大部分学生内存都很大 但硬 盘普遍不足 就是说他们瞬间记忆的能力是很强的 但隔天再提问有可能就什么都不记得了 对于这种情况 老师应该有足,, ,, .. ,, 盘普遍不足 就是说他们瞬间记忆的能力是很强的 但隔天再提问有可能就什么都不记得了 对于这种情况 老师应该有足 , . , !  够的耐心 经常提醒学生记忆 不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣 学生自然记得牢, . , !  够的耐心 经常提醒学生记忆 不过最好最省力的办法是使自己的课生动有趣 学生自然记得牢 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力 一、动机的诱发——培养记忆能力的基础二、兴趣的培养——提高记忆能力的前提三、方法的指导——提高记忆能力 的关键 的关键 、你同意 “没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗? 2 、你同意 “没有不合格的学生,只有不合格的老师”这句话吗? 2 不同意,因为有些学生自甘堕落,老师想要管却管不了。不如把这句话改成:没有不合格的孩子,只有不合格的父母。 不同意,因为有些学生自甘堕落,老师想要管却管不了。不如把这句话改成:没有不合格的孩子,只有不合格的父母。 因为父母是孩子的第一任老师,他们的行为影响着孩子。 因为父母是孩子的第一任老师,他们的行为影响着孩子。 ,,

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    • 内容提供方:萧关逢候骑
    • 审核时间:2020-10-29
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