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如何活跃化学课堂气氛 课堂气氛是活跃在整个课堂内的一种活生生的气息， 是一种特有的心理情态。 课堂气氛融洽还是冷漠，活跃还是沉闷，将对整个课堂教学过程产生积极或者消 极影响。积极的气氛表明课堂情境符合学生的求知欲和心理特点， 它反映出来的 是师生之间、同学之间的关系正常和谐。在轻松愉快的气氛中，学生的成绩普遍 会提高，而在紧张、压抑的条件下，学生的学习成绩普遍会下降。为此，教师就 要投入、倾注一定的情感，上课伊始就要展现、演绎教材内蕴含的情感因素，激 发学生的学习情趣，启发学生善于探究，鼓励学生获得成功的体验，使课堂气氛 始终处于融洽和谐、稳定持久的状态。学生是课堂教学活动中的主体，教师活动 对学生的认识发展的品行形成起着重要作用。教师的心理素质的优化、业务能力 的不断提高，是创造和维护课堂良好环境的决定因素。 一、 塑造良好的形象及人格魅力是形成良好课堂气氛的前提 教师的形象和人格魅力，在教学中起到很大的作用，我们往往看到有的同学 因为老师的原因而喜欢或厌恶该学科。 所以教师要注意自身的形象，加强自身素 养，创建良好的师生关系，使学生对你所教的科目感兴趣。因为学生对这一学科 感兴趣是建立良好课堂学习氛围的前提。 教师是课堂教学的组织者、领导者和管 理者，其人格和威信是一种巨大的潜在精神力量，具有很强的说服、教育能力， 是影响学生情感体验，制约课堂气氛的重要因素。所以，教师要不断完