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改良小学生作文现状的几点思考 石油一校 王海燕 从事小学语文教学以来， 让我感触最深的就是现在的孩子越来越 不爱写作，不会写作，到了小学高段，面对写作能力参差不齐的孩子， 作文训练成为了语文教育工作者的一大难题。 如何改良小学生作文现 状，不断提高学生的作文水平，我认为只有找到了问题的根源，才能 使写作有的放矢。 目前小学生写作存在的几点问题 1、缺乏写作兴趣 从我从事语文教育的实际来看， 现在的小学生怕写作文， 不愿写 作文，老师一布置作文就紧张，感到茫然而无头绪。作文课上总是抓 耳挠腮的，觉得枯燥乏味， 无话可说， 所以作文教学中写作文花费时 间多，写作次数少和质量不高这些问题都接踵而来。 造成这种现状的 原因究竟是什么呢？首先是老师在训练时从文体、 立意、谋篇到谴词 造句面面俱到， 且字数一般不得少于 400 字。大多数学生完成这样一 篇作文要花费不少的时间。其次，由于一次作文花费的时间多，而语 文又不能仅上写作课，写作的次数很有限，每学期仅六至八次作文， 训练重点又不突出，学生的写作能力自然难以提高。还有，每次作文 要求面面俱到，学生很难取得成功。 长此以往，在多次失败的打击下， 学生就会对作文产生厌倦、 害怕甚至对抗的心理。 在这种消极情绪的 支配下，又怎能喜欢写作呢？ 2、脱离生活实际 生 活 是 习 作 的 源 泉 ，是 文 章 的 表 现 对 象 ，如 果 我 们