一年级上册语文教案《ieiuining》1∣西师大版.docxVIP

《 ie iu in ing 》教学设计 教学目标 1 学会韵母 ie iu ，学会复韵母 in、 ing 及其对应的音节，能在四线格中正确书写，会读它的 四声。 2、自己拼读儿歌，感受学拼音的乐趣。 3、体会前后鼻韵母发音的不同， .能正确拼读韵母是 in 、ing 的音节。 教学重难点 体会前后鼻韵母发音的不同， .能正确拼读文中出现的音节。 教学时间 课时 教学过程 第一课时 一、学习 ie iu ye 出示配图，引导说话。 教读 “秋 ”，引出 iu ，指导读准，练读四声。 教读 “叶 ”，引出 ie， ye 是 ie 的音节形式，指导读准，练读四声。二、拼读音节词 在插图中合适的位置上贴上注音词：秋天秋风黄叶落叶妞妞 练习拼读 三、学读儿歌 小组合作读，全班交流。 四、完成 “试着读读连连 ” 五、巩固练习 第二课时 一、认读复韵母 in、 ing 及音节 yin 、 ying 1、学习复韵母 in 1）、课件出示情景图 (一年级音乐书封面 )，设疑：你知道这是什么吗？（这是我们的音乐书封面） （ 2）、今天我们要学的第一个复韵母的读音就和音乐的 “音 ”的读音一样。谁来读？ （ 3）、一组开火车读，齐读。 （ 4）、你怎么记  in？（抽生答，师简单介绍发音方法：先响亮地发出  I ，气流不断， 舌位迅速抵住上牙床，向  n 过渡。） 5）、分组读。 6）、抽生读复韵母 in 的四声。 （ 7）、在 in 的前面加一个 y，就变成了一个音节。（出示课件： yin ）读音和复韵母 in 发音一样，只是读得更长，更响亮一些。谁来试一试？ （ 8）、抽生读，齐读。什么 yin ？（音乐的 “音 ”） 2、学习复韵母 ing （ 1）、（课件出示雄鹰图）师问：图上画了什么？（一只老鹰在天上飞翔。） （ 2）、今天我们要学的第二个韵母的读音和老鹰的 “鹰”的读音一样。 3）、抽生读。 4）、你怎么记 ing ？ （师介绍发音方法：先发  I 的音，舌尖快速向后缩。） （ 5）、齐读  ing 。 （ 6）、师出示卡片，比一比谁最先读出  ing 的四个声调。 （ 7）、在  ing  的前面加一个  y，就变成了一个音节。（出示课件：  ying ）读音和复韵 ing 发音一样，只是读得更长，更响亮一些。谁来试一试？ 8）、抽生读，齐读。 3、书写复韵母 in、 ing 1）、下面我们要把复韵母 in、 ing 写下来，你要提醒大家注意什么？（认清字母，挨拢，占格） 2）、检查学生的写字姿势。 3）、生先描，再在后面各写一个。 4）、评价：师抽一生进行集体评议，后同方互相评议。 二、做游戏：采花粉 1、下面我们一起来做个游戏 —— 采花粉。 2、讲规则：小蜜蜂 in 由女同学来当，小蜜蜂 ing 由男同学来当。比比谁采的花粉多。 小蜜蜂要想采到花粉，必须要把花儿上的声母和自己的名字相拼，组成新的音节，拼对了 才能拿到那朵花。 3、生自由拼读。 4、比赛开始。抽生上台拼读，摘花朵，拼对了全班跟读音节。 三、学习儿歌 1、（出示课件：小星星）下面我们一起来放松一下，欣赏一首好听的音乐，感受另一 种空中景象。 2、你看到了什么？ 3、下面我们就来学习一首跟星星有关的儿歌。（出示课件：儿歌） 4、你发现了什么？（有的韵母是红色的） 师指出：我们在读的时候就要注意把这些有红色韵母的音节读准确。 5、生自由读儿歌，除了注意带有红色韵母的音节外，还要注意儿歌中的平翘舌。 6、抽生读。评价，特别注意 “星、晶、睛、林、兵、轻 ”。 7、师范读。 8、齐读，并配上动作。 9、完成 “读读连连 ”，并评议，齐读。 四、小结 天空很神奇，我们要学好知识，长大去探索天空的秘密。