一年级上册语文教案我们学拼音y、w长春版.docxVIP

《我们学拼音 y、w 》教学设计 教学目标 1. 学会 y、 w 2 个声母，读准音，认清形，正确书写，学会 yi 、wu、yu 3 个整体认读音节，认读四声。 认读 2 个词语，认识 5 个生字，简单了解“衣、乌”字理演变过程。 通过观察情境图画，感受在生活中识字和拼读的乐趣。 教学重点 学会 y、w 及整体认读音节 yi 、wu、 yu。 教学难点 掌握整体认读音节 yi 、wu、yu 的四声。 教学准备 配合学习 y、 w、 yi 、wu、yu 及四声发音的磁带。 准备学习字母、整读音节、字词的挂图；字母、整读音节四声卡片。 生字、词语拼读卡片。 区别字母及整读音节的活动卡片。 多媒体课件。 教学课时 课时 基础知识 字 音 节 大写 结构 部首 字义 字母 组词 衣 yī Y 独体 衣 衣服，衣裳。 衣服 外衣 衣物 乌 wū W 独体 丿 乌鸦，鸟名，有的地方 乌鸦 乌龟 乌云 叫老鸹。 教学资料 1. y 和 w，是起隔音作用的字母。小学语文拼音教材把 y、w当作声母教学。 y 读音同 i ， w读音同 u，用来跟后面的韵母拼成音节。 汉字资料。 衣：象形字，甲骨文，像衣服之形，上边像领与袖的上线，两侧空虚之处像 袖口，下边像衣襟形。 乌：象形字。乌鸦：俗称老鸹，一种鸟，全身羽毛都是黑色的，民间认为是不吉祥的鸟。 扩展练习。 （1）读一读， 用音节口头组词。 yī 医院 衣服 一年级 y í 阿姨 疑问 移动 yǐ 所以 椅子 以后 y ì 容易 意见 益虫 wū 房屋 乌龟 乌鸦 w ú 无数 蜈蚣 梧桐树 wǔ 跳舞 午睡 五星 w ù 错误 服务 大雾 yū 淤泥 y ú 愉快 鲤鱼 金鱼 yǔ 雨伞 语言 y ù 相遇 玉石 体育 （2）读一读，找出声母、韵母和音节。 yii y u wu w yu 教学流程 第一课时 教学环节 教师指导 学生活动 达成目标 一、复习导入。 复习学过的 7 个整体认读 边读边回忆什么是整 音节，回忆什么是整体认读音 体认读音节。 节。复习韵母 i 、 u、ü。 组织学生读卡片并相机指 边复习边总结声母与 唤起旧知，为 导。 这三个韵母相拼的特 新知做铺垫。 点。 二、新声母 y、w 1．看挂图（课文彩图） 学生开始零星地看， 培养观察及说 的教学。 图上有什么？ 鸭、鱼、青蛙、窝、 话的能力。 你能完整地说说吗？ 树等 ，慢慢地一句一 句地说：鱼在水里游， 青蛙在荷叶上，乌鸦 在树上等。 2．那我们想认识这些新的汉字 就得借助两个新的声母。（幻灯 片出示 y、 w） （1）指导读音。出示衣服、乌 认真体会观察老师的 鸦二词，然后师示范发音，指 发音。 学生能够准确 出发音部位和方法。 发音。 （大 y 与小 i ，大 w与小 u 读 个别同学试着站起来 音相似但一是声母一是韵母， 发音，同学给以评价。 要分清 ） 老师指正。齐读。 （2）认清字形。指导书写。 看老师示范，并记诵 儿歌：像个树杈——ｙｙｙ， 儿歌。然后在本子上 正确掌握两个 两个对号——ｗｗｗ 写两遍。 声母的书写。 第二课时 教学环节 一、复习导入  教师指导 组织复习韵母 i 、u、ü的四声 及与其他声母相拼的特点。复 习声母 y 、w。  学生活动 开火车复习。  达成目标为 新 知 作 准备。 二、学习三个新 1. 我们学过了 7 个整体认读音 回顾旧知：不用拼读， 的 整体 认读 音 节，回忆什么是整体认读音节 带调直呼的音节。 节。 （可以举例子来说 ） yi 、wu、yu 2. 今天我们来学习三个新的整 体认读音节。看一首儿歌： 读儿歌，看幻灯片的 小 i 没妈妈，大 y 来找它， 演示： 激 发 学 习 兴 小 u 没爸爸，大 w来找它， y i —— yi 趣。 小ü没爸也没妈， w u—— wu 大 y 就来照顾它。 y ü——yu 儿歌二： 声 韵 音 小ü很骄傲，眼睛往上瞧 ， 母 母 节 大 y 帮助它，摘掉骄傲帽。 小ü见大y，去掉两点 还读ü 3. 重点区分整体认读音节 重点：二声和三声的 和声母及韵母的发音特点。 指导和练习。 弄懂相拼规则 三 、学 习两 个  4. 四声的练习。  通过字理图，组词等方法识记生字。  。 字：衣、乌  通过 y 和 w 的读音引出两个生 字：衣和乌。 你能用什么方法记住这个字 呢？  攻克难点。 形 象 记 忆 生 字。