六种家庭教育的优缺点.pdfVIP

各种教育的优缺点 一、虎妈教育（强加式教育） 1、 虎妈蔡美儿 蔡美儿说： “关于我的书，外界存在许多误读。”严苛是为了寻求教育平衡。传统的美式 育法给予孩子过多自主选择权。美国家长或许能从传统中国教育方式中学习积极的一面，尤其是 在孩子幼年 “塑形”阶段。另一方面，她也提到，在许多东亚文化中，孩子的选择权太少， “对 于中国家长，包括生活在美国的中国家长，我倒希望向他们强调一下给孩子放权的重要性”。 育也可以很温柔，踩着轻松的步子和孩子跳一场圆舞曲，就像猫一样。 优点：可以把孩子教育父成母喜爱的听话孩子，孩子不容易走弯路。 缺点：容易导致孩子优柔寡断不敢自己做决定的弱性格，影响孩子以后的人生发展。 2、猫爸：常智韬 　　常智韬认为，家长不要替孩子做选择。他主张对孩子采取个性化教育，家长要宽容，并善于 和子女沟通。教育孩子时，要在遵守 “游戏规则”的前提下，多给他们一些自由权。他说，孩子 10 岁以后，已经有了比较明显的自主意识，父母要多给孩子一些自由空间，多一些自己做决定 的事情。在关于学习的问题上， “猫爸”也有一些 “虎妈”的影子。他曾对女儿说： “你不希望 家长掌管一切，掌管一切对家长也是负担。但首先，你愿意遵守一些游戏规则，比如能分清轻重 缓急，和玩耍相比，学习更重要等，这些没有讨价还价的余地。如果学习自觉了，我可以给你更 多的自主空间。” 3、 “挫折教育”与 “悍母” 　　蔡美儿对女儿如此严格要求，给人以 “悍母”的印象，被称之为 “中国式妈妈”的教育，人 们将这种教育方式与美国妈妈的教育方式进行对比，出现了支持与反对方两大阵营。 　　支持者：赞同 “中国式妈妈”的教育一方认为，中国妈妈给予孩子的严格教育和强烈的竞争 意识，这是在学业和能力上对孩子进行 “挫折教育”，跟孩子无需谈尊重，因为他还没学会如何 尊重别人，需要父母干预帮助他树立道德与人生观底线。而美国妈妈强调的是尊重孩子、鼓励孩 子，批评孩子也只说些拐弯抹角的、鼓励性的话，这种温和的爱在一定程度上是一种溺爱。因此， 中国的妈妈们比多数美国妈妈更胜一筹。 反对方：中国妈妈在美国已经成了 “悍母”的代名词，强迫要求孩子，压抑情趣追求某种成 功，无益于孩子的健康成长、持久发展，应当关注孩子的精神成长。有人认为，蔡美儿对孩子的 教育还不算成功，因为她的两个女儿年龄还小，她对孩子的重负荷和严格要求的结果，还需时间 来证明。 二、赏识教育 1、赏识，其本质是爱。学会赏识，就是学会爱。人性中最本质的需求就是渴望得到尊重和欣赏。 赏识教育的特点就是注重孩子的优点和长处，逐步形成燎原之势，让孩子在 “我是好孩子”的心 态中觉醒；而抱怨教育的特点是注重孩子的弱点和短处，小题大作，无限夸大，使孩子 自暴自弃， 在 “我是坏孩子”的意念中消沉。 2、赏识教育就是通过激励表扬手段,肯定学生的优点、长处,鼓励他不断追求成功。随着社会的飞 速发展,我国传统的教育与社会对人才的需求之间的矛盾日益突出,因此教育体制改革被提上了日 程.新课程中指出教育的使命和教师的任务是让学生从小有良好的心态,学会自信,学会欣赏自己。 在新课程改革面前,无论是社会、老师还是家长,都要改变观念,把表扬带给每一位学生。 3、赏识导致成功，抱怨导致失败。赏识，抓住了孩子渴望被关注、被重视的心理，让孩子在 “我 能行”、 “我是好孩子”的感觉中走向成功。不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越 好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。赏识教育的奥秘在于让孩子觉醒，每 一个生命觉醒的力量是排山倒海、势不可挡的。 世界上著名的发明大王爱迪生 ，不是也是由赏识走向成功的吗？在学校，神父把他的喜欢问 看成是故意难为老师而愤怒地把他赶出教室，知子莫如母，祖父把他的母亲叫到了学校，母亲把 “不成器”的儿子领回了家，如果他的母亲当时像现在有些母亲那样把儿子训斥或暴打一顿，也 许就会在黑暗之中摸黑很长一段时间，他的母亲不愧是一个赏识教育的专家，她不但没有责怪儿 子的调皮捣蛋，而是悉心呵护他，在家里担负起了教育孩子的重任，当儿子在火车上由于做实验 而引起了火灾被辞掉工作时，母亲还是支持儿子的实验，倾尽其财在家里办起了实验室，爱迪生 的发明创造与母亲的赏识教育是分不开的，如果没有母亲的赏识也就没有发明家爱迪生。可见赏 识教育是助人走向成功的有