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5.2《认识厘米》习题
第一课时
基础训练：
1、看图填一填。
（1）量比较短的物体的长度，可以用（ ）作单位。
（2）
（3）
2、先量一量，再填一填。
最长的线段长（ ）厘米，最短的线段长（ ）厘米，它们相差（ ）厘米。
3、先估一估，再量一量。
4、按要求画线段。
（1）画一条8厘米长的线段。
（2）画一条长度为8厘米一半的线段。
（3）画一条比8厘米长1厘米的线段。
5、小蚂蚁走哪条路回家近一些？量一量，选一选。
趣味数学：
6、下面这把尺只有4个刻度，你能用它直接量出哪几种长度？
第二课时
基础作业：
1、和小伙伴合作，量出课桌的长度。
2、填一填。
（1）量比较短的物体的长度，可以用（ ）作单位。
（2）食指的宽大约是（ ）厘米。手掌宽大约是（ ）厘米。
（3）厘米可以用字母（ ）表示，1厘米可以写成（ ）。
（4）
（5）
铅笔的一端对折刻度“0”，另一端对折“8”，所以铅笔的长度是（ ）㎝。
（6）
3、观察下面的量法是否正确。对的在（ ）里面画“√”，错的画“×”。
4、下图中，a线段比（ ）厘米短一些，b线段比（ ）厘米长一些，这两条线段的长大约都是（ ）厘米。
5、量一量，填一填。
6、画一条6厘米长的线段。
培优作业：
7、
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