《减法初步认识》教案设.pdf 22页

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  • 2020-10-30 发布
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    《减法》教学设计 责任学校 铜厂乡中心小学 责任教师 李静虹 新授课 【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第 26~27 页例 1、例 2 及相应练习的内容。 【教材分析】 《减法》是新人教版第三单元《 1-5 的认识和加减法》中第六课时的内容,本单元内 容主要由两部分组成。一部分是 5 以内各数的认识,另一部分是 5 以内数的加法和减法。 本单元的安排是:先教学 1~5 的认识和加减法,再教学 0 的认识和加减法。这课教材, 是数概念中最基础的知识之一,是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经 历选择恰当的方法 5 以内数的加法,再过渡到减法,为学生了解数学的用处和体验数学学 习的乐趣打下扎实的基础。本课的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 【教学目标】 1、知识目标 :初步了解减法的意义,认识减号,会读减法算式。 2、能力目标: 结合情景,经历从具体情境中抽象出减法算式的过程。 3、情感目标: 结合用减法解决生活中的实例,感受数学与生活的联系,激发学习数 学的乐趣。 【教学重、难点】 教学重点: 具体情境中抽象出减法算式的过程,知道“减号”的读法和用法。 教学难点: 正确理解减法的意义。 突破重难点设想: 创设学习情景,让学生感受减法与日常生活的联系,体会减法的意 义,以小组合作学习的方式,通过“摆一摆、数一数” 等活动,使学生掌握减法的计算 方法,结合运算减法的操作过程,指导好学生认识“减号”的读法和用法。 【教学准备】 多媒体课件、小棒 5 根、红花 5 朵、小黑板、口算卡片、实物投影等。 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑——感知减法 (一)复习铺垫 感知数字 拍手游戏:复习数的组成 齐拍手做游戏 的组成。通过复 1 出示数字卡片,说出这个数字可以分成几和几。 个别口答 习 1-5 这几个 数字的组成,让 2 3 4 5 学生明白加法 和减法之间是 (二)揭题明标 融会贯通的,在 1、(出示)情境图 1, 引导观察 。 理解的基础上 同学们,你从图上得到哪些数学信息? 引入减法,进一 仔细观察 步找准新旧知 汇报交流 识之间的连接 汇报

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    • 内容提供方:Lxq3610
    • 审核时间:2020-10-30
    • 审核编号:5140100301003014

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