《减法初步认识》教案设.pdf

《减法》教学设计 责任学校 铜厂乡中心小学 责任教师 李静虹 新授课 【教学内容】 人教版小学数学一年级上册第 26～27 页例 1、例 2 及相应练习的内容。 【教材分析】 《减法》是新人教版第三单元《 1-5 的认识和加减法》中第六课时的内容，本单元内 容主要由两部分组成。一部分是 5 以内各数的认识，另一部分是 5 以内数的加法和减法。 本单元的安排是：先教学 1～5 的认识和加减法，再教学 0 的认识和加减法。这课教材， 是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学的开始。在这一阶段通过让学生初步经 历选择恰当的方法 5 以内数的加法，再过渡到减法，为学生了解数学的用处和体验数学学 习的乐趣打下扎实的基础。本课的重点是教学生写数字和初步建立数感、符号感。 【教学目标】 1、知识目标 ：初步了解减法的意义，认识减号，会读减法算式。 2、能力目标： 结合情景，经历从具体情境中抽象出减法算式的过程。 3、情感目标： 结合用减法解决生活中的实例，感受数学与生活的联系，激发学习数 学的乐趣。 【教学重、难点】 教学重点： 具体情境中抽象出减法算式的过程，知道“减号”的读法和用法。 教学难点： 正确理解减法的意义。 突破重难点设想： 创设学习情景，让学生感受减法与日常生活的联系，体会减法的意 义，以小组合作学习的方式，通过“摆一摆、数一数” 等活动，使学生掌握减法的计算 方法，结合运算减法的操作过程，指导好学生认识“减号”的读法和用法。 【教学准备】 多媒体课件、小棒 5 根、红花 5 朵、小黑板、口算卡片、实物投影等。 【教学过程】 教学内容及教师活动 学生活动 设计意图 一、创境激疑——感知减法 （一）复习铺垫 感知数字 拍手游戏：复习数的组成 齐拍手做游戏 的组成。通过复 1 出示数字卡片，说出这个数字可以分成几和几。 个别口答 习 1-5 这几个 数字的组成，让 2 3 4 5 学生明白加法 和减法之间是 （二）揭题明标 融会贯通的，在 1、（出示）情境图 1， 引导观察 。 理解的基础上 同学们，你从图上得到哪些数学信息？ 引入减法，进一 仔细观察 步找准新旧知 汇报交流 识之间的连接 汇报