(八年级数学教案)勾股定理的应用教学设计.docVIP

勾股定理的应用教学设计 八年级数学教案 一、教学目标 : 知识技能 能进一步运用勾股定理及方程解决问题 过程方法 在运用勾股定理及方程解决问题中 ,感受数学的 转化 思想 (把解斜三角形问题转化为解直角三角形的问题 ) 情感态度价值观 进一步发展有条理思考和有条理表达的能力。 体会数学的应用价值。 二、教学重点、难点 (疑点 ): 构造直角三角形及正确解出此方程。 本节课重在构造直角三角形来运用勾股定理解决问题。 学生在解决此类问题时,教师激励学生动脑筋寻找解决问题的方法 ,并要善于运用直角三角形三边关系 , 关键是根据实际情形准确构造出直角三角形。 突破的方法从分析问题的数量关系入手 ,通过已知和未知的关系 ,建构方程 ,然后解出方程。 三、学情分析 : 在《勾股定理的应用》 第一课时 ,学生掌握了勾股定理的简单应用及较简单的数学建模思想 ,特别在依据问题给出的条件转化为二次方程 32+x2=(10-x)2,并正确解出未知数 ,学生已经感受了数学的 转化 思想。 四、教学准备 Powerpoint 课件 五、教学过程 : (一) 创设情境 ,复旧导新 1、 问题 (一) 在右图的直角三角形中 ,利用勾股定理可知 :斜边长为 教师提问 :根据已有的知识 ,你还知道哪些与这个三角形有关的数据信息 ? 学生答 :1)两个锐角 2)面积为 3)周长为 4)斜边上高、中线 2、 问题