一年级下册美术教学设计19.我们的动物乐园岭南版.docxVIP

我们的动物乐园 教学设计 教学目标 1、知识与技能：在培养学生的制作小动物头饰的基础上，提高学生创作力和想 象力。 2、过程与方法：能运用画、剪等技能制作小动物头饰。 3、情感、态度、价值观：在欣赏的过程中培养语言表达能力，我们的动物乐园 在合作创作中学会与人交往、互助、资源共享。 学情分析 一年级学生进入小学第二学期学习阶段， 小学的学习和生活对孩子们来说充满了 好奇和有趣 , 对学校、对环境、对老师、对同学、对课堂、对学习、对学校的要 求都充满了新鲜感。 同时他们年龄小 , 好动、易兴奋、易疲劳 , 注意力容易分散 ,40 分钟的课堂学习对于他们来说真的有点难， 所以，这堂课的教学中， 我创设情境 充分调动起学生的视、听、触等多种感官相结合的方式经行教学。 重点难点 重点：画出喜欢的小动 物的头像。 难点：组合完整的小动物头饰。 观察点：观察 小动物的头像，组合粘贴完成制作小动物头饰。 教学过程 活动 1【导入】我们的动物乐园 师：（听声音）猜猜这里有谁的声音？ 生：鸭子、驴、猫、马等等。 师：今天，我们要学习的是《我们的动物乐园》。 活动 2【导入】我们的动物乐园 师：在动物乐园里， 小狮子突然召集了小动物们，它对大家说：“下周就是我 的生日，在生日会那天将举行动 物舞会，我希望大家都一起来参加”。狮子说 完，动物们都 欢呼了，它们期待着那天的到来。同学们，你们想一起去参加这 次动物舞会吗？ 生 ：想。 师：要怎么才能参加动物舞会呢？ 生：?? ：要做 物 ，首先，我 要先了解一下 物。（出示 物 片） 生：有豹子、有老虎、有斑 、有孔雀 有 和蝴蝶。 ： ，同学 物的 可真不少， 那你看他 各自有什么特征？比如 子， 身上的花 等。 ：同学 ，老 一分 的 ，同桌 一下：你 喜 的 物，它 部有什么特点？ 在开始。 ：同学 的非常激烈， 下面我 一位同学来 一 ， 你喜 哪种 物？它 部有什么特点？ 生：我喜 兔子，因 它有一 双 的耳 。 ： 得很棒，兔子有 的耳 ， 有大大的 牙。 有 想 ？ 生：我喜 蝴蝶，它身上有好多漂亮的花 。 ： 的很好。 ：好了， 才同学 都 了 多自己喜 的 物， 下面我 一起把 物 分下 ，看它 各自生活在哪儿？ 生：（ ）有天上 的 ，有地上跑的 ，有水里有的 ， 有草 里 来 去的昆虫 。 ：看完了 些 物， 你是不是很想制作一个 物 了呢？下面看老 示范一下制作 物 的 程。 （教 示范，学生 真 察） 1、画——小 子（画完了要涂色） 2、剪——剪外 廓（使用剪刀的 候注意安全，不要剪到自己的小手了哦。） 3、 —— 合粘 成完整的 。 ：你看，老 就完成了 个小 子 的制作。 在要考考你 了，老 是 怎 完成的， 你 出老 的制作步 。（板 ） 活 3【作 】我 的 物 园 ：大家看， 子大王出来了，它 我 ，要做好 物 必 要做到以下的 要求，如果你做到了，就可以参加那天的舞会！ （教 布置作 ， 出制作要求） 作 ： 制作一个你喜 的小 物 。 要求：1. 画出你喜 小 物的 型， 小 物的 型要画的大。 并涂上你喜 的 色。 剪出小 物的 型。 合粘 完成 。 ：下面同学 可以 行 作，同桌之 可以比一比，看 制作得最好最快。 活 4【活 】我 的 物 园 展示作品： ：好了， 到了。大家看， 子大王又出来了，它 我 ，想要参加 物舞会可是要回答下面几个 。 ：第一 是必答 ： 如果 次你参加 物舞会， 你会 我 哪位同学的 物一起参加呢？ 什么？ 生：我 ??，因 ?? ：好！他 得很好。 在大家看第二 ：通 学 一 ，你 得最开心的是什么？ 生：我 得最开心就是学会了做 物面 ，而且 可以参加 物舞会。 ：大家最开心的是能参加 物舞会， 下面是最后一 复活 。 如果你把 次的 物面 回家，你第一件要做的事是什么？生：?? 生：?? ：哇！同学 ，你 想得可真多呀！学了 是不是很开心呀？！ 生：是。 ：大家跟着 物 一起来扭 身体，我 一起来跳舞吧！ ：同学 ， 着 么漂亮的 物 参加 物舞会开心 ？生：开心。 ：是呀，老 也很开心，因 小 物是我 的人 的朋友，我 要像 自己一 它 。也可以用 上教我 的另外两种 合粘 的手法制作小 物来表达你 物 的友好和 。