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五彩的泡泡 教学设计
教学目标
1、能运用点、线与色表现作品。
2、在游戏的过程中观察感受泡泡的造型与色彩变化 ; 由泡泡 引发学生对泡泡的
幻想与想象。
3、懂得相互欣赏 ; 能共同分享接力画的快乐。
学情分析
1、这是一个取材于生活的课程。 吹泡泡是儿童最为喜爱的游戏之一 , 它以独特的动感捉住儿童的好奇心。在这好奇心的背后 , 还可以让我们进一步 进行美感想象——怎么样才会有泡泡 ?如何吹泡泡才会变得更大 , 更多 ?2
2、在课本中选用了具有圆构成的作品欣赏—— 有圆心的四角形 , 在这幅看是简单的作品中 , 却能让学生从不同的角度去理解造型、颜色、画面的效果 。教材还有接力画游戏的一个活动 , 这是比较明显的教学形式要素 , 目的在于强调集体合作精神 , 增加学生创作 的兴趣。
3、教材中有三幅学生作品 , 这些作品的不同表现形式说明 , 在开展教学活动时 ,
允许学生选择自己的表现方法。
重点难点
重点 : 以圆形的构成游戏培养儿童的绘画兴趣。
难点 : 造型与色彩在画面 的运用。
4 教学 过程
1、探索与发现
、创设环境 : 如何吹泡泡 ?如何把泡泡吹的又大又多 ?
、进行总结 : 泡泡吹得大而多的方法 ; 泡泡水的准备 ; 塑料圈的造型。
2、欣赏与评述
、这幅画有哪些色彩 ?这些色彩中哪些是主要的色彩 ?
、这一幅画中有些什么形状 ?有多少个不同的形状 ?它们是对称的吗 ?
你看这幅画时有什么感受 ?你觉得这一幅画画得好不好 ?好, 为什么 ?不好 , 为什么 ?
3、想象与创作
、构思 : 如何创作 ?
、合作 : 确定目标 , 开展接力画游戏 ; 为了丰富作品 , 还有添加哪些色彩、图案、
花纹和环境 ?
、完成 : 共享成果。
4、体验与评价
集体欣赏 : 能大胆介绍自己的想法与创意。能欣赏与尊重别人的想法与创意。
、自评 : 我能与小朋友合作吗 ?
我能与小朋友交流吗 ?
我能按要求做好课前准备吗 ?
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