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音乐与游戏教学设计 小学音乐教案 教学目标 : 1 通过音乐游戏《找朋友》 ,感受有音乐的游戏和无音乐的游戏之间的差异。 2 通过音乐游戏《躲猫猫》 ,感受音乐可以更好的表现游戏及游戏的情绪。 教学过程一 音乐游戏《找朋友》 听《找朋友》走进教室 ,律动。 游戏《找朋友》 A 导语 ,听到什么歌曲 ,会这个游戏 ? 做游戏 ,感受有无音乐游戏之间的差别。二感受《躲猫猫》音乐与游戏的关系 欣赏《捉迷藏》游戏录象 欣赏苗族歌曲《躲猫猫》 ,感受苗族歌曲 ,了解《躲》是苗族小朋友对 “捉迷 ”的另一种叫法。 师范唱 ,想象苗族小朋友做游戏的心情 师生演唱歌曲 学生体验躲猫猫游戏 教师小结 用《躲猫猫》音乐创编不同音乐游戏 用《跳绳》的歌词 ,创编新的音乐游戏 A 听躲猫猫伴奏 ,学生填词 学生演唱新歌 音乐游戏《跳绳》 师生互评 用躲猫猫的旋律创编其他的音乐游戏 学生创编歌词 听躲猫猫音乐填词 学生表演创编的音乐游戏 师生互评 四课堂小结 (注:为输入简便 ,稍有改动 ) 欣然 :我听课时都有笔录 ,随着教案都有环节的改动 ,但她这课没有 ,我感觉她的课光凭教案看不出什么 ,我挺喜欢她的风格的 ,可最后她居然只有二等 ,大家都觉得挺可惜的 ! 小谢 :这次展示的课以小学居多 ,中学只有三堂 ,小学的课我不知道怎样才算优秀的课 ,我感觉学生参与性强 ,气氛活跃 ,但是我觉得实质性的