一年级下语文教案语文乐园七语文A版.docxVIP

文 园七 文生活 教材内容：《吹泡泡》教学 教学目 ： 1、培养学生恰当地运用关 “有的??有的?? 有的??” 行有序的 说话 ,并学 吸取好 来修 句子。 2、培养学生 大方、听 真的 。 3、通 活 激 学生 察能力、想象能力及 表达的 趣。 教学重点、 点 : 1、把吹泡泡的 程按 序 清楚，想象泡泡的 子像什么。 2、激 孩子 在活 中的 察能力、想象力和 表达的 趣。 教学准 ： 前 学生玩吹泡泡的游 、教学 件、吹泡液、吸管 教学 程： 一、 儿歌《吹泡泡》 入 1、（放音 ） ：同学 喜 儿 歌 ？今天老 大家 来一首非常好听的 儿歌，想不想听？那好，同学 看（出示儿歌） 2、儿歌： 吹泡泡，吹泡泡，泡泡像串紫葡萄。 吹呀吹，吹出泡泡大又 。 泡泡大，泡泡 ，泡泡是座快 园。 跟着它， 圈圈，一不小心 上天。 看太阳，摸月亮，星星 我眨眼睛。 首儿歌叫《吹泡泡》，先听老 一遍好 ？ 3、好听 ？那咱 一起 一 ，同 学 可以 做出 作。 4、同学 一 就更好听了。那你 想不想吹泡泡？今天， “亮眼睛”和“巧 嘴巴”也和我 大家一起来感受吹泡泡的 趣。 我 赶快开始吧！ 二、比一比， 的眼睛亮 ：“亮眼睛” 我 班有 多吹泡泡高手，特意把他 都邀 来了瞧，吹 泡泡高手开始比 了，比一比， 的眼睛亮，看清楚了他 是怎么吹的、 吹的 泡泡最大， 吹得最高， 吹得最多， 吹的 候最有趣。 （ 1） 几名学生比 吹，其余同学 察。 吹泡泡要有哪些 作。 （吹的人要注意将 作 清楚地演示出来）板 ： 拿放吹 （2）用上句式“先 _______，接着 ______，最后 ______”把吹泡泡的 程 清楚。（如：小明先拿起吸管放 到有肥皂水的瓶子里蘸一下，接着把吸管的另一 放到嘴 ，最后 着吸管口 一吹，泡泡就吹出来了。 ） （3） ：先后有没有 倒？有没有把 程 清楚？ （4）” 地” 可以 什么 ？ （小心地、小心翼翼地??） （5） 起来 吹出泡泡的 程。 小 ：。 比“眼睛最亮”的小朋友。 三、 一 ， 的小嘴巧 ：小朋友的眼睛真亮， 得可真仔 ，同学 知道 ？吹泡泡 个“吹” 呀，学 可大着呢！不同的吹法就可以吹出不同花 的泡泡来呢。想知道 ？ 1、你 看，我 可以 地吹，用力地吹，慢慢地吹， 地吹??也 同 学 有更多的吹法呢！大家 ，看能吹出什么花 的泡泡来？ 老 把小朋友 的吹泡泡的 程拍下来了， （ 件出示） 吹的泡泡最大、 最多。 看 想： 些泡泡是什么 子的？像什么？句式： （ ）的泡 泡， 像（ ）。或泡泡（ ），像（ ）。 ２、互相 一 ，指名 一 ，并 ，从泡泡的大小、 色、形状方面 。 ３、出示句式： 些泡泡有的像??有的像??有的像??， 。 自由准 ，指名 一 ， ，同桌互相 一 。 （ 些泡泡有的又大又 像 只大皮球，有的五 六色像 日的彩球， 有的 然很小，但一个挨着一个，像 一申串葡萄，真是美 极了。 ） ４、当你看到 些美 的泡泡 ，你会怎么 美它 呢？ ５、把 才你 察到的 起来 一 。 自由准 ，指名 一 。 6、 么多漂亮的泡泡，它 是怎么 的？会 到哪里去？干什么呢？ 同学 筋，看 的想象能力 。板 ：想（老 要引 学生把自己的愿望、心里 话讲出来）如①这些泡泡慢慢悠悠地飘呀飘， 它们想飘到祖国各地去， 看看祖国 的山川河流。 ②这些泡泡自由自在地飘呀飘， 它们要飘到月球上去， 看看月球上 究竟有些什么？ 7、自由准备，指名说一说。说一说你还有什么更美的想法？ 8、 把整个活动的过程连起来说一说 9、小结。评比“小嘴最巧“的小朋友 四、写一写，谁的本领大 师：老师发现，小朋友 不但有双明亮的眼睛，还有张能说会道的小嘴呢！那 么，老师想请小朋友们把刚才看到的和想到的用几句话写下来，有没有信心？ 1、学生写话，教师巡回指导。 2、课堂总结：评比“亮眼睛、巧嘴巴“以及” “小作家”等。 [评析 ] 首先由 赏读儿歌《吹泡泡》导入，激发学生的学 习兴趣，接着创设丰富 有趣的活动情境，激活学生的生活体验，让学生在亲身活动中，愉悦身心，最大 限度地激发思维及语言表达。在这个环节中，创设了多层次活动：如“比一比， 谁的眼睛亮”引导学生观察动作， “赛一赛，谁的小嘴巧” ，让学生在观察的基础 上说出泡泡的颜色、大小、形状。学生在实践中体验乐趣，丰富语言储备，为个 性表达做好准备。最后， “写一写，谁的本领大” ，引导学生动笔写话 ，留住快 乐，并组织学生分享交流，互相评议。