一年级下册品德教案家乡的水果粤教版.docxVIP

13.家乡的水果 教学目标 1．认识自己家乡的各种水果以及水果的特点。 2．了解家乡的水果 —— 荔枝的生长过程。 3．了解水果在生活中的食用方法。 4．激发学生热爱家乡的情感。 学情分析 一年级的学生活泼好动， 注意力容易分散，好奇心强，敢想敢说。 而且经过一个学期的学习生活，大 部分儿童已经初步适应并认同小学的学习生活方式；同时，儿童社会生活知识、 技能和经验也逐步积累。 在《家乡的水果》 这节主题活动课中学生是主体， 应结合教材内容、学生和地方的社会生活实际， 创设生活场景， 让学生在生活场景中寻找生活的快乐， 感受自然的美丽；初步养成喜欢观察，乐于参与，愿意自主探索等，并且掌握一些生活小知识。教师的组织、引导，启发和讨论，应根据学生的学习发展状况而定。在活动中，重学生，尽量 发挥每个学生的特点。在学生之间， 师生之间的互动交流中， 提高学生的语言文字、表达能力，发现每个学生的成长点 重点难点教学重点： 1．认识自己家乡的各种水果以及水果的特点。 2．了解家乡的水果 —— 荔枝的生长过程。 3．了解水果在生活中的食用方法。 教学难点： 1．激发学生热爱家乡的情感。 教学过程 活 动 1【导入】激趣导入 一、激趣导入 1．小朋友，你们还记得吗？在我们学校 “赶海劳动节 ”的时候，我们班就进行了一次水果拼 盘活动，小朋友们就是用自己的小手把各种各样的水果， 做成了各种美丽、 可爱的水果作品， 下面就让我们一起来回顾一下吧！（出示水果拼盘活动的照片） 2．里面的水果这么多，你认识哪些呢？ 3．看来小朋友们认识得可真不少呀！但同学们你们又知道吗？其实在我们的家乡就有很多 这样既好看又好吃的水果， 你们想不想认识？敢不敢来挑战一下自己？好！下面就让我们 一起来学习第 13 课《家乡的水果》。（板书并齐读一次） 活动 2【活动】认识各种水果 1．好，老师看同学们个个都是精神抖擞的样子，肯定已经做好准备的了，下面就请同学们 进入第一关： “水果书中藏 ”。请同学们翻开课本 66~67 页，认真地看看书上的图画，跟同桌 说一说，书上都有哪些水果？ 2．书上的水果你们都认识吗？老师立刻来考考你们。（出示课本上的水果图片） 3．那么除了书上的这些水果，你还认识其他的水果吗？请同学们看屏幕（出示课本上没有 的水果图片） 活动 3【活动】水果谜语猜猜猜 1．恭喜你们顺利通过 第一关。看来第一关是拦不倒我们聪明的小朋友，但不知第二关你们 又能否顺利过关呢？有信心吗？好！ 下面我们就进入第二关： “水果谜语猜猜猜 ”看看哪个小 朋友最聪明（课件出示水果谜语。） 活动 4【活动】食物大考验 1．小朋友，你们真会猜谜语！第二关也顺利过关了，看来我们班的同学的确是很聪明，但 不要骄傲得太早，我们的游戏还没有结束，还有第三关 “实物大考验 ”。 2．现在老师把刚刚的水果都请到我们课堂中来了，你们可以通过摸一摸，闻一闻或是尝一 尝，猜出它们吗？（摸香蕉，闻菠萝，吃荔枝） 蒙眼：请一位小朋友上来讲台，其他小朋友不能偷偷地给提示哦 小朋友你说说这是什么水果？你是怎么知道的？ 活动 5【讲授】了解家乡的水果 —— 荔枝的生长过程 1．同学们，其实 “荔枝 ”是 我们东莞出产的特色水果。现在老师把它介绍给你们认识。荔枝 树是一种长寿果树，几百 年甚至上千年的老树仍结果累累。荔枝树的生长时期很长，要长 成像老师这么高的树干起码要花 5、6 年的时间。荔枝树是春季 3、4 月份开花，花期差不多 三个月，到了立夏时荔枝开始慢慢成熟了 荔枝与香蕉、菠萝、龙眼一同称为 “南国四大果品 ”，荔枝品种甚多，各具特色。因品种的不 同 ，果形大小也不一，主要品种有糯米糍、桂味、妃子笑、淮枝、三月红，黒叶、状元红、 大红团等等。 2-1-c-n-j-y 2．同学们看， 红通通的荔枝一大串一大串地挂在荔枝树上， 多诱人啊！ 你们喜欢吃荔枝吗？ 喜欢荔枝之乡 --- 东莞吗？我们为我们的家乡能出产这么美味的水果感到自豪。 活动 6【活动】家乡的水果我来秀 1．那么你们家乡又出产什么水果呢？老师知道同学们也在课前的时候对自己家乡的水果作 了相应的调查，现在就进入第四关 “家乡水果我 来秀 ”。把你家乡的特产水果介绍给大家吧！ 那么现在请同学们立刻拿出你们的调查表，先在小组内交流， 等会儿我们一起来分享。 （小 组 交流，请小朋友展示。） 活动 7【活动】水果在生活中的食用方法 1．经过同学们的介绍，现在有很多的小朋友已经口水直流了，都想尝一尝同学们家乡的水 果。水果闻起来又香，吃起来又甜，那么水果除 了生吃，还可以有什么食用方法呢？现在 让我们进入第五关 “水果食用方法知多少？ ”请同学们立刻打开课本 68 页，小组讨论一下。 （同桌或小组交流） 1）生：做菜。 师：你能举个例