(八年级物理教案)透镜的教学案例.docVIP

透镜的教学案例 八年级物理教案 “透镜 ”的教学案例 ──以源于课本改造课本作为要求的探究式教学个案江苏海安城南中学 程红 【教学目标】 1.了解两种透镜的形状 ,成像特点 ,对光的作用 ;会区分两种透镜。 2.初识猜想、假设、收集证据等探究要素 ,分类、比较等思维方法。 3.体现学习的乐趣 ,增进对物理的情感。 【设计思路】 本节课的重点是了解两种透镜的形状 ,成像特点 ,对光的作用 ;会区分两种透镜。 因此这节课的设计思路是通过实验探究为主的教学方式进行设计 ;以实验为主线 , 通过探究性实验 ,学生间的讨论、 设计、动手及合作的观察、 分析揭示透镜成像的特点 ,把透镜分成两类 ,再对它们的形状共性进行探究得定义 ;关于透镜对光的作用进行假设 ,利用实验进行验证得出结论。为突出知识点 ,在课件制作上利用了艺术字进行处理 ,形象直观的表现透镜的特点。为巩固知识 ,设计了区分老花眼镜和近视眼镜的活动 ,最后通过常见的冰、水制作透镜开拓学生的视野 ,利用光在传播过程中伴随着能量的传递 ,增强学生的环保意识。 【教学过程】 引入新 察 缸中的金 ,引 学 趣与欲望 ,将学生从生活引向物理。 :(手托养有金 的 缸 )同学 , 你 察一下老 所养的金 ,并用你的手比划它 的大小。 生 : ?? :(捉一条金 与学生的比划的大小 行比 , 上的金 要小得多 )