(六年级数学教案)《圆柱的表面积》教学案例分析.docVIP

《圆柱的表面积》教学案例分析 六年级数学教案 教学目标： 1、理解圆柱体侧面积和表面积的含义。 2、通过操作独立推导并掌握求圆柱的侧面积、表面积的方法，并能运用到 实际中解决问题。 3、体验成功与失败的收获，体会合作的愉悦。 教学重点： 动手操作展开圆柱的侧面积 教学难点： 圆柱侧面展开图的多样性，并能够将展开图与圆柱体的各部分建立联系，并推导出圆柱侧面积、表面积的计算公式。 教学具准备： 圆柱表面展开图、纸质圆柱形茶叶罐、长方形纸、剪刀、圆柱体纸盒。 课前准备： 课前检查学生们做的圆柱体，明白他们在制作过程中所遇到的问题，并抽了其中几个比较典型的（做得好的和做得差的）学生说一说自己在制作过程中所遇到的问题和感受。 1：我在做圆柱体的时候，先做好一个长方形，再做两个圆形底面，但底面做小了，盖不上。 2：我在做圆柱体的时候，也是这么做的，两个底面又做大了，盖过了。 师：同学们在制作过程中遇到了一些问题，那么毛病到底出在哪里呢？我们有的同学还是做得很好的，下面我们来听一听他们是怎么做的？ 3：我在做圆柱体的时候，不是他们这么做的，而是先做好两个面积相等的底面，并计算出它们的周长，再以它们的周长加一厘米（这一厘米用来粘贴）为长做一个长方形，最后把它们粘贴起来就是一个比较规范的圆柱体了。 师：向全班学生展示生 3 做的圆柱体，并肯定确实做得比较好。同学们讨论一下，前两位同学和其他做得不太