自主游戏专题计划总结.docVIP

泰安中心幼稚园20XX-20XX年大班自主游戏计划 大二班 20XX-02 指导思想： 游戏活动是基于0—6岁幼儿内在需要自发自主性活动，在幼稚园课程中占十分关键地位。游戏不仅是幼儿身心发展水平反应，也是促进幼儿身心发展相关键作用。而自主性游戏则是幼儿经过想象，发明性地模拟现实生活活动，它为孩子提供了模拟、再现人和人关系机会，为她们形成良好社会交往能力，自主性是指游戏不是在外在强制情况下进行，而是出于游戏主体爱好和需要，自发、自愿、主动地进行活动。 二、游戏水平分析： 两年半自主游戏开展，使幼儿交往能力、语言表示能力有了一定提升，对自主游戏有了较深了解，会进行自主性游戏活动，现在，我们班幼儿已经了解了常规游戏玩法，积累了很多自主性游戏经验，收拾、整理游戏材料能力、和同伴交往和合作能力和自己处理困难能力全部有了很大提升。另外，对于全部比较感爱好游戏，班级幼儿会发生争抢行为，相互协商能力有待提升。不过，部分性格比较内向幼儿，较少主动参与游戏，且不能很好地投入游戏，依靠于老师帮忙和指导。本学期针对本班幼儿年纪特点和游戏情况，确定了游戏计划，期望幼儿游戏水平能够逐步提升。 三、游戏预期总目标： 1. 丰富游戏环境，激发幼儿游戏爱好和主动性。尝试让幼儿自己分配游戏角色，游戏中相互协商，引导幼儿学会观察、比较等方法和尝试利用多个路径来独立地发觉问题和处理游戏中小问题。 2. 继续做好游戏观察、加强老师对游戏指导，了解幼儿游戏语言、态度、情感及角色间交往，分析幼儿游戏水平，适时地给帮助。 3. 启发幼儿能依据材料进行丰富想象，会发明性地玩多个材料。丰富游戏情节，提升幼儿独立展开游戏能力。 4．强化规则意识，激励幼儿在游戏中遵守游戏规则、使用礼貌用语进行交往，相互谦让，感受游戏愉快、提升交往能力。 5．游戏后会归类整理玩具，收放、整理材料时做到快速、有序、整齐，养成珍惜游戏材料良好行为习惯。 6．重视游戏评价。深入培养幼儿对游戏情况进行交流、讨论能力，经过讨论培养幼儿学会分析、明辨是非能力和发明力，发展下阶段游戏，培养幼儿独立游戏能力。同时，要求幼儿在游戏评价步骤能平静倾听老师和同伴对游戏活动讲评，不随意插嘴，愿意采取更合理方法进行下次游戏。 四、游戏内容： （一）角色游戏：小吃部、中国大舞台 游戏目标： 1、自觉遵守游戏规则，培养幼儿自选角色意识，并在游戏中感到愉快。 2、指导小吃游戏，制订一定买卖规则，在游戏中培养幼儿交往能力和简单运算能力。 3、学习制作小吃方法，引导幼儿设计制作出富有特色扬州小吃作品， 4、愿意和同伴一起游戏，知道和人分享游戏材料，体验和同伴共同游戏乐趣。 5、能利用语言和同伴进行交往，提升幼儿社会交往能力。 6、游戏中，坚持讲一般话，提升幼儿口语表示能力。 游戏材料：多种豆子若干、石磨、小锅、煤气罩、收银台、多种农作物、多个蔬菜等 （二）区域游戏 1、操作区 手工坊、时钟对对碰、编织坊、中华国粹 游戏目标： （1）、有主动探索欲望，能大胆猜想，并萌发珍惜小动物情感。 （2）、使幼儿掌握数字和数目之间关系，培养幼儿观察力和思维力。 （3）、能遵守游戏规则，并能珍惜、整理游戏材料。 （4）启发幼儿利用材料装饰自己作品，提升幼儿审美情趣。 （5）发展幼儿动手操作能力，满足幼儿好奇心。 （6）发展幼儿想象力和思维判定力。 （7）感受编织物品愉快，促进手灵活性。 游戏材料：时钟、数字、废旧材料、剪刀、胶棒、 2、益智区 纸杯叠叠乐、中国棋艺、 游戏目标： （1）学会和同伴合作游戏、不争抢，能处理游戏过程中出现简单问题 （2）体验成功乐趣，增强幼儿参与活动自信心。 游戏材料：扑克牌、多种形状塑料片、纸杯、蜡笔、多种彩纸、剪刀、胶水等 3、图书角 游戏目标： （1）知道珍惜图书,学会正确阅读方法,养成良好阅读习惯. （2）愿意和同伴交流,能大方地在集体面前讲小说,声音响亮. （三）专用活动室游戏： （1）了解活动室使用要求，遵守活动规则。 （2）珍惜游戏材料，游戏后将物品摆放整齐。 （3）幼儿认真活动，每次结合实际给幼儿提出更高要求。 六、补充和调整：依据活动中幼儿游戏水平、班级课程、生成等情况做对应补充和调整，提升班级幼儿游戏水平。 大班下学期自主游戏总结 20XX.6 回顾大班这一个学期中幼儿自主性游戏开展情况，就游戏自主性、游戏专题目标性、游戏材料使用、人际交往、游戏常规、发明力表现、和专题联络等方面作一回顾、总结。 一、游戏区域创设 设了小吃铺、大舞台等社会化区域游戏活动，和美工区、建构区、阅读区、