人教版五年级下册数学教案分数的意义4教学设计.docxVIP

（人教新课标）五年级数学教案 下册 分数的意义 教学目标 : 使学生了解 分数 产生的原因 , 理解分数的意义 , 弄清分子 , 分母 , 分数单位的含义 . 教学重点 : 使学生理解 分数 的意义 , 弄清分母 , 分子及分数单位的含义 . 教学难点 : 使学生理解 分数 的意义 , 弄清分数单位的含义 . 教学过程 : 创设情景 , 温故引新 1, 提问 :A, 大家知道分数吗 谁能说一个分数 B, 你能举个实例说说这个分数的意义吗 2, 述 : 说得好 , 对不能用整数准确表示结果的问题 , 我们可用分数来解决 . 即 : 把一个物 体或一个计量单位 ( 或者单位 1) 平均分成若干份 , 用它的一份或几份来表示 . 3, 揭示课题 : 分数的意义 二 , 联系实际 , 探究新知 自主学习 , 整体感知分数的知识 . (1) 相互交流 : ① 关于分数我已经知道了什么 请把已知道的讲给同学们听 . 自学理解 : ① 关于分数 , 自学后我又知道了些什么 ② 我还有什么不明白的地方呢 ③ 关于分数我还想知道什么 第 1页 共 3页 2, 探究深化 , 进一步理解分数的意义 . (1) 用分数表示下面各图中的阴影部分 .[ 课件 1] 填空 .[ 课件 2] ① 把一条线段平均分成 5 份 ,1 份是它的 ( )/( );4 份是它的 ( )/( ). ② 把一块饼平均分成 2 份 , 每份是它的 ( )/( ). ③ 把一个正方形平均分成 4 份 .1 份是它的 ( )/( );3 份是它的 ( )/( ) 用一张长方形的纸 , 折出它的 1/4, 并涂上阴影 . 用一张正方形的纸 , 折出它的 3/8, 并涂上阴影 . 抢答 . [ 课件 3] ① 把 8 枝铅笔平均分给 2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数是 ( ) ② 把 10 枝铅笔平均分给 2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数是 ( ) ③ 把这个文具盒你所有的铅笔平均分给 2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数是 ( ). 为什 么是 1/2 若平均分给 5 位 ;10 位 ;50 位同学呢 ④ 如果这个文具盒里只有 6 枝铅笔 . 现在把它平均分给 2 位同学 , 每位同学得到的铅笔 数还能用 1/2 表示吗 谁来说说这里的 1/2 所表示的意义 ⑤ 如果把 8 枝笔平均分给 2 位同学 , 每位同学得到的铅笔数还能用 1/2 表示吗 谁来说 说这里的 1/2 所表示的意义 如果是 100;1000 枝呢 (5) 说说下列分数所表示的意义 .[ 课件 4] 5/7 3/8 3/( ) ( )/9 ( )/( ) 3, 小结 . 第 2页 共 3页 我们可以把许多物体看作一个整体 , 比如 : 一堆苹果 , 一批玩具 , 一班学生 , 一个计量单 位或是许多物体组成的一个整体 , 都可以用自然数 1 来表示 , 通常我 把它叫做单位 1. 板书 : 一个物体 单位 1 一个计量单位 许多物体组成的一个整体 把单位 1 平均分成若干份 , 表示这样的一份或者几份的数 , 叫做分数 . , 加强练习 , 深化概念比赛 : 请两位同学站起来 . 提问 :A, 这两位同学是这组人数的几分之几 B, 这两位同学是两组人数的 ------- 这两位同学是全班人数的 ------- 四 , 家作 1,P88 .1,2 2,P89 .3 板书设计 : 分数的意义 一个物体 单位 1 一个计量单位 许多物体组成的一个整体 把单位 1 平均分成若干份 , 表示这样的一份或者几份的数 , 叫做分数。 第 3页 共 3页