一年级下册美术教学设计18.会伸缩的“动物”2岭南版.docxVIP

会伸缩的“动物” 教学设计 教学目标：掌握纸弹簧的制作方法，创作有趣的玩偶形象。 2 学情分析 本课 目是从 民间折纸“纸弹簧”的基础上发 展起来的，集折、剪、贴、画为一体的综合制作课。 本课的导入部分以表演的形式展示了能蹦蹦跳跳的玩具，把学习者带入到热烈的情景中， 从而更好地激发学生的制作热情。 学习内容上将制作和玩乐充分地容为一体， 无论是在玩具的制作上， 还是在玩具的玩法 上都有很强的发散性和趣味性，学生都能以极大的学习兴趣 投入其中。 3重点难点：纸弹簧的巧妙运用。 教学过程 活动 1【导入】 （一）、激情引趣 导入新课 １、师生一起观看纸偶戏——《会伸缩的“动物”》。 （现场表演与课件播放同时展示。） ２、它们的表演精彩吗？这些小动物有趣吗？想不 想也来做一只呢？今天，让我们自己来动手，开一个不一样的玩偶 party ，好不好？ 活动 2【讲授】 （二）、观察审美探究质疑 展示《会伸缩的“动物 ”》中的所有玩偶，教师提问： 1、它们美吗？美在哪儿？ ２、它们是用什么材料做成的呢？ （主要利用了彩色纸板做的， 还用了彩球等材 料。）采用了哪些制作方法？（画、折、插、剪、贴、撕、捏等。） 3、它们为什么能蹦蹦跳跳呢？ 讨论总结：让它们蹦跳的原因很多，最重要的是它们身上有用纸条折成的弹簧。 （三）、初步尝试 交流心得 １、教师出示纸弹簧。 纸弹簧怎么折呢？课件展示纸弹簧的制作图示，同时教师演示制作。 ２、学生尝试制作纸弹簧，教师巡回指导。 ３、教师提问：你发现纸弹簧是什么形状， 有什么特征？纸条的长短和宽窄与制 成后的弹簧长短粗细有什么关系？你还会其他编法吗？ 活动 3【活动】 （四）、设计构思 创作表现 1、仔细观察师生纸弹簧作品，教师提问： （１）、玩具的哪些 地方用了纸弹簧，为什么要用在这些地方？ 学生回答后，教师总结：在能活动的地方用了弹簧，小 动物或小人物就能活蹦乱跳。 （２）、比较：身子跟四肢用的弹簧有什么不同？乌龟跟长颈鹿的“脖子”又有什么不一样呢？ （３）、想一想：你们制作的弹簧适合做玩偶的哪部分呢？玩偶是怎样制成的呢？２、制作步骤（教师演示）：⑴设计构思；⑵根据需要制作纸弹簧；⑶利用彩纸运用画、剪、折、贴、插等方法添加并装饰成新的形象。 注意事项：拿剪刀时要小心、弹簧长短粗细要合理、粘贴要牢固。 ３、综合制作：学生采用独自完成或小 组合作的方式，制作出新颖独特的纸偶形象，教师巡回指导。（播放欢快的歌曲——《喜洋洋》。）活动 4【作业】 （五）、作品展评 游戏体验 １、大家一起评选出“最佳创意”、“最佳形象”、“最佳制作”等奖项。 ２、学生可单独表演，也可以组合表演，教师鼓励新奇别样的玩法。 （播放儿童歌曲——《机器猫》。）