一年级下册语文教案2《小溪笑了》∣湘教版.docxVIP

《小溪笑了》教学设计 第一课时 教学目标： 认识 15 个生字，会写 7 个生字。 流利地背诵课文。 读认生字，利用分析法和联想法记忆生字。 体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。 教学重点： 掌握 7 个生字的音、形、意。 教学难点： 了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。 教学准备： 生字卡片、投影器。 教学方法： 自学、探究、合作。 教学过程： 一、导语： 同学们， 昨天我们都被春天的景色迷住了， 就是因为春天中有美丽的颜色、 悦耳的声音和感 人至深的微笑——池塘在笑， 小溪也在笑， 它们怎么会笑呢？让我们今天带着这个问题来学 习《小溪笑了》 二、学习生字。 请学生们试读课文，找出文中不认识的字。着 往 医 生 仔 细 都 溪 扔 屑 猪 些 臭 病 请学生根据拼音试读这些生字，然后订正。 结合上述情况，指出应注意的生字。着、都、病、 跟读生字。 学生练习读。 检查。 你记住这些字的读音了吗？想不想和它们成为亲密的朋友？那么就有必要记住它们。 进行自学，你用什么方法记住字形。注意对难字指导。 学生练习写师巡回指导。 第二课时 教学目标： 理解课文内容。 流利地背诵课文。 理解课文内容，有感情地读课文。 体会小溪变化的原因，增强学生的环保意思。 教学重点： 理解课文内容，有感情地读课文。 教学难点： 了解小溪的变化与动物行为变化的相互关系。 教学过程： 一、导语 上节课我们已经掌握了课文的生字，这节课我们来学习课文。 理解课文内容。 学生观看灯片投影，说说这四幅图的情景。 图一、一条河水清清的小溪，正唱着歌快乐的流向远方。 图二、小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾，溪水变得黑黑的。 图三、动物们聚在一起商量解决的办法。大家都互相提醒着不要再往河里扔垃圾。图四、小溪又唱着动听的歌流向远方。 这几幅额头画是本篇课文所反映的内容。 请同学们试读课文， 想想小溪开始是怎样？ 请同学们读第一段，你认为在读第一段时应该怎么读？（高兴的心情） 分小组读，看哪组读得最好， 小溪后来变成了什么样的了？是什么原因？（小兔、小猪、小猴正往小溪里丢垃圾） 这部分应该怎么样读？（读出不满） 读到这里，你心里有什么感受？请说说。 那怎么样才能变回原样呢？（先找原因，再治理） 动物们怎么样做？ 结果怎样？ 让我们带着高兴的心情来读这一段。学生试读这一部分。三、有感情地朗读课文。 分小组进行朗读比赛。评出优胜者，进行鼓励。 四、学完这篇课文，你想对身边的小朋友们说些什么样？（鼓励学生发言） 五、全文小结： 本文主要写小溪前后变化， 旨起我们思索——这是什么原因？原来是动物们不保护环境造成 的。在生活中由于人们不注意保护环境的恶果造成的。想一想，你见到的有哪些， 请同学们 说一说，看谁说得好。