人教新版数学小学五年级的上册除数是整数的小数除法(1)：教学反思.docVIP

数学使人高尚——培根 人教新版数学小学五年级上册 《除数是整数的小数除法 1》教学反思 《除数是整数的小数除法》 是人教版五年级上册第 3 单元的内容， 本节课以王鹏坚持晨 练的生活事例引入新课， 这样充分调动了学生的学习积极性。 因此这节课我着重让学生从已 有生活经验和借助已有生活知识， 通过自主探索与交流， 发现除数是整数的小数除法的计算 方法，并在实际情境中体会感受小数除法的意义。在教学中注意做到以下几点： 一、课前复习相关知识 第一复习整数除法如： 224÷4 让学生在草稿上计算这道题，再让学生说一说计算方法， 第二让学生说一说 22．4 的组成， 从而通过复习整数除法的计算和小数的意义， 有利于学生 对小数除法的算理和算法的探究。 因此， 从课堂上学生学习过程来看， 学生能把整数除法的 计算方法迁移到被除数是小数的除法上来，这充分说明新课前的复习是很有必要的。 二、创设情境与生活实际的紧密联系 本课的基本教学策略是引导学生把除数是整数的除法 转化成前面学过的整数除法。 俄国教育家乌申斯基说过： “没有任何兴趣， 被迫进行学 习会扼杀学生掌握知识的意愿。 ”为了激发学生的学习兴趣， 提高学习热情， 现实生活既是 计算教学的源头， 更是计算教学的归宿。 创设学生所熟悉的晨练的场景， 由此引出所探究的 内容， 突出晨练的主题， 自然的引入小数除法， 让学生在具体的情境中感受体