《分数地初步认识》教学设计课题.docxVIP

实用文案 实用文案 标准 标准 《分数的初步认识》教学设计 教学设计说明： 1 、《分数的初步认识》 教学设计以新课程理念为指导， 注重学生 的认知规律，关注学生的生活经验，体现数学来源于生活，应用于生 活。 2、学习开始首先借助学生熟悉的生活经验即“一半”的认识， 引入到 1/2 的理性认识， 并使学生在具体的 “分礼物”活动中体验分 数的产生及意义。 3 、在逐步学习认识分数的过程中， 设计了一系列学生动手操作， 独立思考，合作交流的活动，学生通过亲自动手、动脑、动口，认识 不断加深， 尤其是在学生动手操作产生分数的活动中， 让学生亲自经 历分数产生的过程。 4 、学习过程中通过小组合作，