高一英语(人教版)-必修三 Unit 3 Diverse Cultures (3)-1教案.docxVIP

PAGE 1 教案 教学基本信息 课题 高一英语(人教版) –必修三 Diverse Cultures (3) 学科 英语 学段：高中 年级 高一 教材 书名：普通高中教科书英语必修第三册出版社：人民教育出版社出版日期： 2019 年 6 月 教学设计参与人员 姓名 单位 设计者 实施者 指导者 课件制作者 其他参与者 教学目标及教学重点、难点 在本节课中，学生能够： 1. 归纳并总结省略语法的功能、意义和使用方法；（重点） 2. 使用省略的语法结构改写对话、句子、新闻标题、警示语等。（难点） 教学过程(表格描述) 教学环节 主要教学活动 设置意图 Warming-up 教师展示本单元主课文中的两个省略句。并介绍什么是省略句。 Afterwards, I ate some delicious Mexican-Chinese noodles from a food truck. A real mix of cultures here! That’s enough for today. Tomorrow evening, I’m going to a jazz bar in the Richmond District. Can’t wait. 学生阅读省略句并补充句子中省略的成分。 激活学生的已知，引入课文中过去含有省略语法现象的句子。 Preparation 1. 教师介绍什么是省略。 2. 教师总结使用省略的两种情况 （避免重复和避免已知信息）。 引入省略这个语法的概念和使用原则。 Presentation 1. 教师展示两段对话，学生找到对话中的省略句并将省略成分补充完整。 2. 教师总结简单句中的省略现象。 3. 学生阅读练习中的对话，找到省略句并补充被省略的成分。(P30 / Ex.3) 4. 学生复习并归纳省略这个语法现象使用的原则。 引导学生通过观察和补充省略句中被省略的成分，总结省略语法的特点。 Practice 1. 学生阅读并根据省略的语法原则改写句子。（P30 / Ex.2） 2. 教师总结并列句和状语从句中省略语法的使用规则。 3. 学生阅读对话并根据省略的语法原则改写回答部分的句子。(P74 / Ex.1) 4. 学生阅读问题并根据问题内容选择合适的省略句完成对话。(P74/ Ex.2) 5. 教师介绍省略语法在新闻标题和公共警示语中的使用。 6. 学生根据省略语法原则将陈述句改写成新闻标题或警示语。（P75/ Ex.2） 引导学生在语境中理解并掌握省略语法在句子和对话中的意思和结构。 学生在练习中熟悉语法结构并能准确使用。 Production 1.学生阅读对话并根据语法原则改写对话。（P34/ Ex.2） 2. 教师引导学生复习本节课所学的关于省略语法现象的内容。 学生练习本节课所学习的内容，并复习所学内容，巩固学习成果。 Homework 1. Read the conversation aloud and pay attention to the use of ellipsis in the conversation. (P30 / Ex.3) 2. Read George’s first diary entry and underline the parts where ellipsis is used. Then revise his second diary entry using ellipses when possible. (P75 / Ex.4)