小学科学高效课堂教学浅谈.docVIP

PAGE 小学科学高效课堂教学浅谈 小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，通过科学课程的学习，引领学生知道与周围常见事物相关的浅显的科学知识，并能应用于日常生活，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯。但农村小学和城里的学校相比就会显得设备简陋、教学资源匮乏、师资力量欠佳，学生的知识面窄，家长的科学素质不高，学生接受科学教育的课外途径几乎没有。这些时时困扰着科学课教学的高效展开。在十年的教学探索中，就如何构建高效课堂，我在教学中总结了一下几个方面。一、结合当地实际，充实科学课教学内容 农村虽远离都市，没有了城市的喧嚣与繁华。但农村的孩子天天与鸟兽虫鱼为伍，日日与山川草木相伴，生活的内涵一点也不比城里的孩子逊色。科学课教学中我有意识地增强联系他们丰富的社会生活经验，发挥孩子们丰厚的感性理解的优势来服务教学，自觉充实教学内容，常能取得意想不到的效果。二、就地取材，丰富科学课教学器具 我在用足用活现有教学仪器、设施的前提下，深入挖掘地方的物产资源，就地取材，配合相关教学内容自制教具，发动学生制作学具活动。这样不但解决科学课教学仪器的短缺问题，而且为学校充实了大量的教具、学具，也推动了科学课教学器具的更新换代，极大地提升实验教学的开设率。比如《用显微镜观察身边的生命世界》、《肺呼吸活动模拟器》、《机械摆钟》等教具师生自制，效果好。采集、制作动植物标本更是同