六年级下语文教案聂将军和日本小女孩1苏教版.docxVIP

六年级（语文）下册《聂将军与日本小姑娘》第一课时教学 设计 课时目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课的 4 个生字，绿线中的 2 个生字只识不写。 理解由生字组成的词语。 3、凭借具体语言材料，使学生感知聂将军关心日本孤女是中日人民深厚友谊的 体现。 重点难点： 正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。让学生边读边 想，理清课文 层次。学习第一、二自然段。 教学准备： 多媒体课件。搜集有关聂荣臻的资料。 教学过程： 一、问： 目标引领 问题导学 1、读课题质疑。提示：注意“聂”的书写。 2、出示挂图，初认聂将军。说说你对聂将军的最初印象？ 教师简介聂荣臻将军的资料。说说你对聂将军进一步的认识。 教师质疑：课文写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。 二、猜（读）： 联系旧知 自主尝试 1．学生自由读课文。提示：读顺语句，读通全文；思考心中的疑问。 2．交流：检查学生对字词的掌握。如：至仁至义、无辜等 3．讨论：本文写了 一件什么事？ 三、探： 合作探究 点拨辅导 1、默读课文，想想每个自然段的意思，再想想哪几个自然段讲的是一个内 容，可以合并在一起？ 2、指名分段，并说说理由。教给学生分段方法。 3、学习第 1、2 自然段。 、简介故事背景 、读第一自然段，说说你体会到什么？ 、默读第二自然段，说说你的感受。 、学习重点句。 他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是 无辜的，她们是战争的受害者。 我们一定要好好地照料， 决不能伤害日本人民和 他们的后代。 ” 21 世纪教育网版权所有 提示：理解“杀害、受害、伤害” 的表达作用，说说你从中体会到了什么？ 四、用： 训练推进 拓展延伸 学生练习写字，教师巡视指导。 1、要求读准确，特别强调“聂”、“臻”、“辜”“菩”“萨”等字的读 音。 2、提醒字形：你认为哪些字需要我们在书写时特别留心？ 板书设计 7、聂将军与 日本小姑娘 救回 照料 恩怨分明 送回 宽容大度 谢恩 教学反思 有部分学 生表大能力有待提高， 今后引 导学 生多积累习作素材，培 养学生的口 语表 达能 力是我 努力的方向。