2016-2017学年第二学期科学教学指导意见.docVIP

昌乐县 2016— 2017 学年度第二学期小学科学指导意见 为加强全县小学科学教学管理，落实《义务教育小学科学课程标准》 ，提高小学科学教 育教学质量，制定本教学指导意见。 一、指导思想 小学科学课程是一门以培养学生科学素养为宗旨的基础性、活动性、实践性、综合性 课程。小学科学课程不仅对小学阶段其他课程的学习具有促进作用，而且也为中学理科课 程学习打下基础。科学学科教学要认真贯彻四个基本理念，即面向全体学生、突出学生的 主体地位、倡导探究式学习、保护学生的好奇心。 二、教学原则 科学学习倡导探究式学习，因此要精心设计丰富多彩的亲历活动充实教学过程，让学 生认识、理解科学探究过程及其基本特征，培养科学素养。应该遵守以下教学原则： ( 一) 趣味性原则 科学教学从内容选择、活动设计到表达形式都应该对学生有强烈的吸引力和感染力， 使学生切实感受到科学学习活动是妙趣横生、乐趣无穷的活动。 ( 二) 科学性原则 首先，教学内容要具有科学性；其次，组织科学活动要具有科学性，即科学活动既符 合科学探究的过程与要求，又符合学生的认知水平和探究能力。 ( 三) 探究性原则 在教师的支持下，让学生亲身经历科学探究过程，获得科学知识和技能，体验科学研 究过程，掌握科学方法，形成科学观念、能力和态度。 ( 四) 主体性原则 学习科学应该是学生主动参与的过程。教学必须依据学生兴趣、需要，提供他们能直 接