小学数学人教版一年级的上册《9加几》教学设计.docVIP

人教数学新版小学一年级上册 《9 加几》教学设计 ——让数学回归生活， 应用于生活 教学内容：人教版教科书一年级上册第八单元第一课时 教学目标： 1．通过操作， 引导学生利用已有经验自己得出计算 9 加几的方法， 体现算法的多样化； 通过比较，体验比较简便的计算方法；使学生初步理解“凑十法” ，并能正确计算 9 加几的 口算。 2．培养学生的动手操作能力，初步的观察、比较、抽象、概括能力，初步的提出问题、 解决问题的能力。 3．培养学生互相帮助、合作学习和用数学的意识。 教学重、难点：理解“凑十法”的思维过程。 教学准备： 教具：饮料盒、小棒 18 根。 学具：每人准备小棒 18 根。 教学过程 一、创设情境、谈话引入 师：同学们，一年一度的校运会即将到来， 请同学们想一想， 校会上有哪些比赛项目呢？ （跑步、 跳绳、跳高、 跳远、球、、、、、），同学们想不想看啊？那好，请你们打开课本第 96～ 97 页，这就是校运会的全景图。 你从图中你看到什么？发现了什么数学信息？ 〔反思： 在课堂教学导入时， 教师有目的地创设贴近学生生活的教学情境， 把生活中的 数学问题引入课堂，培养了学生运用数学的意识。 〕 二、讨论交流、探索新知。 1．学生观察主题图。 （ 1）让学生自己看图互相说一说。 （ 2）指名学生汇报交流。 〔反思： 此处从情境入手， 能使学生体验到生活中处处有数学， 使学生