人教版物理九年级广播、电视和移动通信教案.pdf

广播、电视和移动通信 教学目标 知识与技能 1、无线电广播的大致工作过程。 2 、大致了解电视的工作过程。 3 、了解移动电话是怎样工作的。 （二）情感态度与价值观 通过了解广播、 电视和移动电话的工作过程， 初步认识科技对现代生活的影 响。 宣传我国科学家们不畏艰难，勇于攀登的钻研精神。培养爱国精神。 重点与难点 1、无线电信号的发射和接收过程； 2 、初步培养学生的收集资料、处理信息的能力； 3 、初步认识科技对现代生活的影响。 教学准备 学生课前收集、整理的资料，实物投影仪，收音机、电视机和移动电话各一 台，教师用多媒体课件。 板书设计：（多媒体投影） 第三节广播、电视和移动通信 一、电磁波是传递信号的载体 二、无线电广播信号的发射和接收过程 三、电视信号的发射和接收过程 四、移动电话 1．工作原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电 信号发射到空中， 同时它又捕捉空中的电磁波， 使用户接收到通话对方送来的信 息。 2 ．设立基地台的原因：手持移动电话的体积很小，发射功率不大；它的天 线也很简单， 灵敏度不高。 因此，它跟其他用户的通话要靠较大的固定基地台转 接。 教学过程 课前收集、整理资料→课堂讨论交流→分析小结。 课前活动： 布置学生在课前利用教材、 科普书籍和网络等工具从以下几个方面了解本节 内容： 1．广播、电视的图像和声音是依靠什么来传送的？ 2 ．无线电信号是如何发射的？又是如何接收的？ 3 ．电视的工作过程是什么？ 4 ．移动电话是怎样工作的？设立基地台的原因是什么？ 5 ．无绳电话又是如何工作的？ 课堂活动 板书：第三节 广播、电视和移动通信 无线电广播信号的发射和接收 [需要素材：收音机、电视机声音和图像 ] 师：课前大家已经查阅了很多资料，那么，广播、电视的图像和声音是依靠 什么传过来的呢？ 发射电磁波是利用它作为传递信号的载体。利用课本图 9 ．3 －1 讲解这个 问题。这个图勾勒出了电磁波发射和接收过程的轮廓， 可以帮助学生理解全过程。 具体的技术细节如器件的结构、原理不用涉及。只要讲清下面几个问题： 信号的发射 1．话筒的作用是把声音信号转换成音频电信号，但音频电信号不能用来直 接发射电磁波。 需要由载波发生器产生高频电磁波， 通过调制器把音频电信号加 载到高频电磁波上；最后通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。 2 ．载波发生器可以产生高频电磁波，通过调制器把音频电信号加载到高频 电磁波上。如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机， 不能使耳机 发出声音。所以还需要从高频电信号中取出音频信号，放大后，送到扬声器里， 扬声器把音频电信号转换成声音。这样我们就听到收音机里的节目了。 3 ．通过天线把载有音频电信号的电磁波发射出去。 信号的接收 1．利用放在电磁波传播空间中的天线，可以接收电磁波。 2 ．由于天线可以接收很多频率的电磁波，如果把它们都转变成声音，那只 是一片嘈杂声， 什么也听不清楚。 利用收音机调谐器可以选出我们所需的某一频 率的电磁波。 3 ．如果把调谐器选出来的频率很高的电信号直接送到耳机，不能使耳机发 出声音。需要从高频电信号中取出音频信号，放大后，送到扬声器里。 [需要素材：上述音频发射接收过程的动画效果图 ] 师：我们现在已经知道了无线电广播信号的发射和接收过程， 那电视信号的 发射和接收过程的又是怎样的呢？ 利用课本图 9 ．3 －3 讲解电视信号的发射和接收的大致过程，让