四年级下美术教案爱书藏书浙美版.docxVIP

年级 四年级 课题课时 审核 学科 爱书藏书 修改 美术 教材页码 案别 主 教 案 个 性 教 案 让学生通过欣赏、交流，了解有关藏书票、书签的来历、作用及相关知识。 教学 2. 学习用纸版拓印、绘画或剪贴等形式设计制作藏书 票和书签。 目标 通过欣赏制作活动，培养学生爱读书、珍惜书的情感。 重点：认识藏书票、书签，将学过的纸版画、纸工绘画技法运用于藏书票、 重点 书签的设计制作。 难点 难点：设计出新颖、独 特的藏书票、书签。 教具 课件、藏书票 学具 1.引导爱书的情感。 1）教师出示手中的美术书，提问：你们知道这本书从无到有，直到拿在我们手中，要经过 哪些工序 吗？ 2）指导学生看书，教师小结：一本书的完成是多么不容易，我们应该爱护书本，尊重书本！ 3）谈一谈，你是怎样爱护书本的？或者说说你知学 道有哪些爱护书本 的方法？ （学生可以互相交流） 2.认识藏书票。 过 （ 1）我们要爱护书本，于是那些爱书、有藏书的人就设计、制作了漂亮的藏书票。 （教师出示藏书票让学生欣赏） 程 （ 2）介绍藏书票的有关知识： 藏书票起源于 15 世纪的 欧洲。一般贴在书籍扉页上。它通常是小幅版画 形式，以增添书的美感，如同中国传统的藏书印章，成为读书 人的掌上宠物，有“纸上宝石” 、“版面珍 珠”之誉。本世纪初传入我国。 3.学生仔细观察教师的藏书票， 并互相讨论藏书票 的 规格、构图和内容上有什么特点。 （ 1）教师小结： ①选择小张纸，在 12—17 平方厘米以内； ②多选用版画， 便于自己拓印；简洁优美的图画， 达到装饰书籍的效果；颜色可用彩色，也可用单色。 ③要刻上“ EXLIBRIS ”字样，原为拉丁文，是“我 的藏书” 的意思。 ④要刻上票主（即藏书者）的名字。 ⑤贴在书的封面或扉页上。 4.设计制作藏书票。 1）你们想为自己的爱书设计一张藏书票吗？先仔细看教师是怎么制作藏书票的， 等一下请你们说说它的制作过程。 2）教师示范制作藏书票。 3）学生交流藏书票的制作过程。 4）教师小 结：①构思。②制版。③拓印。④调整。 5）学生开始创作属于自己的藏书票。 6）教师巡回指导。 5.作品展评。 1）将制作好的藏书票贴在展示板上。 2）请学生相互进行点评，可以从藏书票的构图、色彩、内容上进行评价。 反思 重建